Dimensiones Constitutivas De La Organización Escolar
Páginas: 4 (872 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
LA IMPORTANCIA DE LAS DIMENSIONES CONSTITUTIVAS DE UNA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
1. Antecedentes
Los centros escolares son organizaciones socialmente instituidas para desarrollar procesos deenseñanza-aprendizaje. La razón básica y esencial por la cual existen estos centros en la sociedad es la de ofrecer a los niños y niñas una continuidad de experiencias educativas, de hábitos, de vivencias deaprendizaje. Contribuyen a la educación de los niños/as, ofreciendo aprendizajes prolongados y secuenciados.
Todas las personas que trabajan en una organización, lo hacen dentro de un marcoorganizativo, que tiene unos aspectos que determinan unas condiciones. Así también la organización escolar establece dimensiones constitutivas que permiten desarrollar procesos de aprendizaje. Las escuelas noson únicamente un lugar físico, sino que además son un contexto organizativo en el que coexisten muchos elementos que posibilitará o inhibirá el proceso de aprendizaje. Dichos elementos son lasdimensiones estructurales, relaciones, cultura y procesos.
Con el propósito de ampliar los conocimientos de la organización y administración de centros infantiles, el presente ensayo tratara sobre laimportancia de las dimensiones constitutivas de la organización escolar.
2. Análisis
Dentro de las dimensiones constitutivas de la organización escolar encontramos:
Dimensión estructural: representacómo está organizado el centro. Todos los centros escolares tienen una estructura organizativa que es formal, es decir, que está escrita en un documento.
Es el esqueleto, andamiaje de laorganización en base al cual las personas que trabajan en el centro infantil no están aisladas, sino que establece las relaciones. La estructura indica cómo está dividido el trabajo en el centro, cuales son lasfunciones y tareas de las personas. Indica también cuales son los mecanismos formales para que los miembros se relacionen unos con otros. Indica cómo va a ser la ordenación de tiempos, recursos....
1. Antecedentes
Los centros escolares son organizaciones socialmente instituidas para desarrollar procesos deenseñanza-aprendizaje. La razón básica y esencial por la cual existen estos centros en la sociedad es la de ofrecer a los niños y niñas una continuidad de experiencias educativas, de hábitos, de vivencias deaprendizaje. Contribuyen a la educación de los niños/as, ofreciendo aprendizajes prolongados y secuenciados.
Todas las personas que trabajan en una organización, lo hacen dentro de un marcoorganizativo, que tiene unos aspectos que determinan unas condiciones. Así también la organización escolar establece dimensiones constitutivas que permiten desarrollar procesos de aprendizaje. Las escuelas noson únicamente un lugar físico, sino que además son un contexto organizativo en el que coexisten muchos elementos que posibilitará o inhibirá el proceso de aprendizaje. Dichos elementos son lasdimensiones estructurales, relaciones, cultura y procesos.
Con el propósito de ampliar los conocimientos de la organización y administración de centros infantiles, el presente ensayo tratara sobre laimportancia de las dimensiones constitutivas de la organización escolar.
2. Análisis
Dentro de las dimensiones constitutivas de la organización escolar encontramos:
Dimensión estructural: representacómo está organizado el centro. Todos los centros escolares tienen una estructura organizativa que es formal, es decir, que está escrita en un documento.
Es el esqueleto, andamiaje de laorganización en base al cual las personas que trabajan en el centro infantil no están aisladas, sino que establece las relaciones. La estructura indica cómo está dividido el trabajo en el centro, cuales son lasfunciones y tareas de las personas. Indica también cuales son los mecanismos formales para que los miembros se relacionen unos con otros. Indica cómo va a ser la ordenación de tiempos, recursos....
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