Dimensiones De Analisis

Dimensiones de análisis institucional

Frigerio y Poggi distinguen cuatro dimensiones (nosotros agregamos una quinta dimensión) del campo institucional en las instituciones educativas:

Dimensiónsocio-comunitaria
Es el conjunto de actividades que promueven la participación de los distintos actores de la escuela y su medio en las actividades y en la toma de decisiones; modo en que se consideranlas demandas, exigencias y problemas del entorno.
Para indagar sobre esta dimensión es conveniente recabar datos sobre los siguientes aspectos: Localización de la escuela. Accesos. Accesos. Serviciosdel barrio. Ofertas culturales. Relación de la escuela con otras instituciones de la comunidad. Organizaciones co-escolares. ¿Institución cerrada o abierta? La participación; niveles departicipación.

Dimensión equipamiento
Se refiere al espacio material con sus instalaciones y equipamiento.
Para indagar sobre esta dimensión investigaremos: características y estado de la construcción del edificioescolar. Dependencias de servicio. Espacios abiertos y cerrados: dimensiones y funcionalidad. Espacios de circulación y control. Uso de los espacios. Equipamiento y mobiliario: conservación yfuncionalidad ¿adecuados? ¿suficientes?

Dimensión organizacional
Es el conjunto de aspectos estructurales formales e informales, tales como: distribución de tareas, uso del tiempo y los espacios, objetivos,canales de comunicación formal e informal.
Para indagar sobre esta dimensión será importante recolectar datos sobre: historia institucional y situación actual. Normativa vigente para el funcionamientoinstitucional. Planta orgánico-funcional. Los actores institucionales: roles y funciones. Roles prescriptos y roles asumidos. Organigrama. Estados administrativos. Estructura horaria.

Dimensiónadministrativa
Alude a las cuestiones de gobierno, planificación de estrategias, manejo de información, etc.
Para investigar sobre esta dimensión, recolectaremos datos sobre: gestión, liderazgo y...