Dimensiones De La Administracion Educativa

ENSAYO
INTRODUCCION
En la actualidad la escuela juega un papel importante en la transformación educativa, por lo que se pretende darle el valor que tiene y otorgarle la libertad para que pueda dirigir, su institución adecuando o aplicando los medios, herramientas, estrategias, necesarias para que se dé un aprendizaje significativo y por ende una educación integral.
La escuela está constituidapor: los directivos, docentes, administrativos, padres de familia, contexto cultura, sociedad inmediata, además los rige una Constitución, Ley General de Educación e Instituciones encargadas de la educación del país que intervienen durante el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos es por eso importante tomar cada quien lo que le corresponde hacer, para poder alcanzar el objetivo:”unaeducación para todos”.
La revolución tecnológica en las últimas décadas ha traído consigo una profunda transformación en los procesos económicos, políticos, sociales, culturales, educativos y productivos en la concepción del mundo y de la vida. Es por eso importante tomar el timón del barco en el ámbito educativo, donde los directivos aprendan a ser lideres y gestores de su institución educativa deesta manera emprender un nuevo viaje donde se de la concientización y la apertura al cambio constante para poder estar a la altura de las necesidades actuales del mundo globalizado.
DESARROLLO
El Directivo Como Gestor de Aprendizajes Escolares.
El directivo debe adaptarse a las necesidades actuales ser un ente transformador, gestor y responsable de alcanzar los objetivos de su escuela a sucargo, ejecutar los reglamentos existentes y trabajar en pro de la mejora continua conjunto con su personal y contexto inmediato. Debe tener la posibilidad de reconstruir el sentido y el valor de la vida institucional, demandando un estilo de gestión diferente, que permita generar aprendizajes potentes para todos sus alumnos a esto le denomina Gestión Escolar.
Las transformaciones mundiales y lasociedad en general le están exigiendo a la escolaridad que cambie y que acompañe estos procesos, brindándoles a los alumnos aprendizajes significativos de calidad. Es momento de despertar de dejar de estar enajenados por los medios masivos de comunicación de abrir los ojos a la realidad y preparar a los estudiantes para ser r competentes en su medio inmediato, para ello es necesario implementaracciones, estrategias que nos lleven al objetivo.
“La naturaleza humana no es en sí ni buena ni mala, es la educación la que la hace buena o mala. Más allá del ser, la educación apunta al deber ser. Presupone a la perfectibilidad del hombre”. Cuanto más se eleva al individuo en la sociedad, mas acepta responsabilidades y más importancia reviste en este deber ser. (Augier, 1994). Es por esoimportante ver las responsabilidades que le compete a cada actor de la educación en este caso el directivo debe ser competente para poder llevar a sus alumnos a una educación completa.
Las políticas públicas en materia de educación dependen de Acuerdos nacionales sectoriales, educación como política de estado, educación como responsabilidad de todos, ministerios de educación sin escuelas. La educación esresponsabilidad de todos y no solo de un sector o un grupo
Mejorar la calidad de la educación significa impulsar procesos de profesionalización docente y promover la transformación curricular de acuerdo a las necesidades de contexto.
Las actuales reformas del sistema modifican el actuar de la escuela, por lo que hoy también es importante la organización en la escuela, entender cual es lafunción de cada quien y trabajar todos en conjunto por un bien común.
Planear en la educación es básico para tener buenos resultados no podemos trabajar a la deriva sin saber a dónde se va, atender las necesidades y aceptar la realidad social ayudara a adecuar acciones pertinentes que apoyen una educación competente para los alumnos. La escuela ha tenido que cambiar sus directriz ya que su manera de...