Dimensiones De La Participaci N Parental

Dimensiones de la participación parental
Martiniello define de las siguientes categorías de participación, que se despliegan en un continuo hogar/escuela, entendiéndolas como “áreas de influenciapara la participación familiar”.
Padres como responsables de la crianza del niño
a) Crianza, cuidado y protección de sus hijos
b) Provisión de las condiciones que permitan al niño asistir a laescuela .Condiciones que,
Implican la reducción de “obligaciones familiares” que pueden tener los niños . Esto sucede sobre todo en los contextos de pobreza en los que los padres no pueden afrontar los“costos” de la educación, en cuanto al niño se encuentra implicado en otras actividades, por ejemplo, cuidado de hermanos ,tareas domésticas o realización de actividades para obtener dinero.
Padres comomaestros
a) Continúan y refuerzan el proceso de aprendizaje del aula en la casa.
b) Supervisan y ayudan a sus hijos a completar sus tareas escolares y trabajar en proyectos de aprendizaje.
c)Alientan, estimulan y promueven extender los aprendizajes.
d) Realizan actividades para enriquecer las competencias de lectoescritura y resolución de problemas.

Se trata de una actividad que tiene un altoimpacto en el rendimiento escolar. Las prácticas educativas hogareñas derivadas derivadas o vinculadas con la actividad escolar incrementan el aprovechamiento de la enseñanza.
Las tareas supervisadaspor los padres extienden el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escuela al hogar, mejoran el vocabulario del niño y su comprensión lectora.
Muchos padres no saben cómo hacerlo por carecer ellosmismos de suficiente educación, algunos
manifiestan carecer de tiempo suficiente y otros de interés. Otros padres perciben esta supervisión como una de sus principales tareas.
La escuela puedeproporcionar ayuda o entrenamiento a los padres acerca de cómo ayudar a sus hijos en las tareas escolares. En efecto, el grado de instrucción y orientación que los maestros brindan a los padres en relación...