Dimensiones de la personalidad y estilos de aprendizaje en estudientes de psicologia piura peru

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TESIS

“Relación entre las Dimensiones de Personalidad de Eysenck y Estilos de Aprendizaje de Kolb en estudiantes de I y II ciclo de la escuela profesional de Psicología de la Universidad César Vallejo Piura 2010

PARA OPTAR EL TÍTULO
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA

AUTORA
Br.CORNEJO CASTRO GIANINAVANESSA

ASESOR
Ps Rubén Toro Reque

PIURA – PERÚ
2010

“Relación entre las Dimensiones de Personalidad de Eysenck y Estilos de Aprendizaje de Kolb en estudiantes de I y II ciclo de la escuela profesional de Psicología de la Universidad César Vallejo Piura 2010”

A mis padres, no me equivoco si digo que son los
Mejores padres del mundo, gracias por todo su
Esfuerzo, su apoyo y por laconfianza depositada
En mí. Los quiero mucho

A mi hijo, gracias por alegrarme y por se el
Principal motor de mi vida para seguir siempre
Adelante. Te amo Santiago.

A ti Señor porque hiciste realidad este sueño,
Por todo el amor con el que rodeas y por
Bendecirme todo aquello que hago.

Esta tesis es para todos Ustedes.

Vanessa Cornejo Castro.

PRESENTACIÓN

Señores miembros deljurado calificador

Cumpliendo con las disposiciones vigentes emanadas por el Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad César Vallejo, Facultad de Humanidades, Escuela Profesional de Psicología, someto a vuestro criterio profesional la evaluación del presente trabajo de investigación titulado “Personalidad y Estilos de Aprendizaje en estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología de laUniversidad César Vallejo Piura 2010”, elaborado con el propósito de obtener el título profesional de Licenciado en Psicología.

El presente estudio tuvo como objetivo Determinar la relación existente entre la Personalidad y los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes del I y II ciclo de le escuela profesional de psicología de la Universidad Cesar Vallejo Piura 2010.

Con la convicción deque se le otorgará el valor justo y mostrando apertura a sus observaciones, le agradezco por anticipado por las sugerencias y apreciaciones que se brinden a la investigación.

Piura, 21 Abril del 2010.

Br. Cornejo Castro Gianina Vanessa

RESUMEN

La presente investigación tuvo como objetivo, establecer la correlación entre las dimensiones de lapersonalidad y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad César Vallejo Piura, 2010 - I.

Esta investigación fue de tipo Descriptiva correlacional, con nivel tecnológica y el diseño fue No experimental.
Se utilizó la población del I y II ciclo, los mismos que ascendieron a 113 estudiantes.
Se utilizaron baremos de una realidad muy cercanaa la de nuestra d población de estudio, tanto para el inventario de personalidad de Eysenck; así como del inventario de estilos de aprendizaje de Kolb. Ambos instrumentos poseen una confiabilidad de alto a moderado respectivamente. Y la recolección de datos fue de manera colectiva.

…..

ABSTRACT

INDICE

RESUMEN …....... ………………………….. 05
ABSTRACT ……... ………………………….. 05INTRODUCCIÓN ……... ………………………….. 09

CAPITULO I. Marco Metodológico

1. El Problema ……... ………………………….. 11
1.1.1.- Selección del Problema ……... ………………………….. 16
1.1.2.- Formulación del Problema…….. ………………………….. 16
1.1.3.- Justificación ……... …………………………..
1.1.4.- Limitaciones ……... ………………………….

2. Objetivos ……... ………………………….
3. Variables – Indicadores ……... ………………………….
4.Hipótesis ……..………………………….
5. Diseño de Ejecución ……... ………………………….
1.5.1.- Tipo de Investigación ……... ………………………….
1.5.2.- Diseño de Investigación ……... ………………………….
1.5.3.- Población – Muestra ……... ………………………….
1.5.4.- Técnicas e Instrumentos ……... ………………………….
1.5.5.- Procedimiento ……..…………………………..

CAPITULO II. Marco Referencial Científico

2.1 Antecedentes del...