Dimensiones De La Practica Docente

Introducción
“El arte de enseñar es el arte de ayudar a descubrir”
Mark Van Doren
Un buen maestro no es aquel que solo transmite conocimiento, sino aquel que se preocupa por ir mas allá en elaprendizaje de sus alumnos, que aun antes de conocerlos ya se interesa en ellos. Un buen maestro además es un buen amigo, aquel que motiva a que sus alumnos descubran por si mismos nuevos conocimientos.La definición anterior nos muestra que no hay limitación en lo que un maestro puede hacer por un alumno. Desde que una persona escoge la docencia ya la esta haciendo parte de su vida. Por eso esimportante resaltar que un maestro no es “una maquina de enseñar” sino que es alguien capaz de ser, hacer, sentir, descubrir, guiar, amar, etc. En base a esto, se analizaran las dimensiones en que lapráctica docente se puede hacer presente. Estas van desde lo personal, hasta lo institucional y social.

Dimensión personal
Este aspecto sitúa al profesor como el ser humano que es, con cualidades,intereses, motivaciones de vida, ideales, proyectos, imperfecciones, etcétera. En esta dimensión el docente puede reflexionar acerca de las satisfacciones y logros que ha tenido durante la práctica, lasmetas que se ha propuesto y aun aquellas que ya cumplió, la vida cotidiana, los planes que tiene a futuro. Tiene que ver en la relación que guarda lo profesional con lo personal.
Es muy importantetomar en cuenta este aspecto porque nos da muchas referencias y aun nos hace descubrir si realmente estamos disfrutando lo que hacemos y si lo que nos propusimos o aspiramos a lograr en un principiorealmente se ha cumplido, ha mejorado, o lo hemos desechado. Aun pienso que esta reflexión puede ayudarnos a detectar errores que hemos tenido, y cosas que hemos olvidado hacer.
Son muchas lassatisfacciones que se pueden lograr como maestros, y que nos animan personalmente, que además van mas allá de lo económico o lo laboral. Aun creo que la mayoría de los docentes por eso elige esta...