Dimensiones del aprendizaje

Dimensiones del aprendizaje

Si entendemos el aprendizaje a partir de un cambio conceptual que se da en el propio esquema del sujeto mediante la construcción del conocimiento, una manera defavorecer los procesos que se viven en un ambiente de aprendizaje y contribuir a su mejor desarrollo sería considerar sus distintas dimensiones:
Dimensión perceptual
Modos como las personas asimilanla realidad, extraen la información del ambiente y adquieren el conocimiento.
Dimensión cognitiva
Abarca memorizar, organizar, resolver, decidir, expresar, procesar la información, percibir,pensar y resolver problemas, así como la forma en que el conocimiento se incorpora a la
estructura cognoscitiva
(por repetición o
significativamente).
Dimensión afectiva
Tiene que ver conlas características personales y emocionales, los estilos afectivos de aprendizaje, las maneras de ser y de relacionarse, las actitudes.
Dimensión social
Implica saber convivir, socializar,trabajar en equipo. Es el ámbito de las relaciones con los demás, la capacidad de comunicarse y aportar, de escuchar a los otros y hacerse escuchar.
Dimensiones de la práctica docente
MÓDULO 3
ENSEÑANZAel trabajo docente como una actividad con una importante repercusión en la sociedad, ya que ésta le otorga un lugar y valor;
las raíces socioeconómicas y culturales tanto del maestro como de losgrupos sociales con los que trabaja.

todas las relaciones laborales que el trabajo del maestro implica;
el conjunto de aprendizajes que ha ido adquiriendo, a través de su paso por las institucionesen que se ha formado y donde ha trabajado, a partir de sus normas y usos.

con una historia personal,
una serie de capacidades y limitaciones (físicas e intelectuales),
un conjunto de intereses ymotivaciones,
una experiencia particular a partir de su trayectoria biográfica familiar, cultural, escolar y profesional.

el conjunto de creencias, actitudes, convicciones e ideología que...