dimensiones del campo institucional

Represente mediante diagramas, gráficos o dibujos, las dimensiones del análisis del campo institucional, asumiendo que debería explicar dichas dimensiones a otros actores de la situación educativa,por ejemplo docentes o padres.
Particularice dicha representación gráfica en su escuela concreta, obteniendo así una visualización del modo en que estas dimensiones “realmente se viven” en estainstitución.

La escuela es una entidad compleja y se puede pensar en dimensiones de análisis. Estas dimensiones se refieren a algunos de los aspectos constitutivos de este complejo campo y nos permitenanalizar una realidad. Hablar de dimensiones en la institución educativa responde a razones eminentemente operativas.
Esta pluridimensionalidad lleva a comprender el carácter inclusivo de lasdistintas dimensiones
El directivo está al tanto de la dinámica entre las mismas para el trabajo diario en la escuela.
1. Dimensión administrativa y organizacional-administrativa.
2. Dimensióntécnico-pedagógica o pedagógico-didáctica o académica; o curricular
3. Dimensión comunitaria o socio comunitaria.






- Se despliegan las actividades de enseñanza y aprendizaje.
-Se determinanlos criterios de evaluación, etc.










-Anticipar los recursos necesarios -Dimensiones socialesentre
-Priorizar necesidades los actores institucionales.
-Contacta personas. - Las demandas, exigencias-Sigue y controla el cumplimiento y problemas en relación al
de las normas. entorno institucional.
-Distribuye las tareas tiempo y espacio.
-Detección y abordaje desituaciones problemáticas
TEMA: GESTION EDUCATIVA
Actividad 6

1. En la escuela o entidad en la cual usted desarrolla su actividad, analice las tareas que comprende la gestión educativa haciendo...