Dimensiones Del Ser Humano

Taller de Desarrollo Humano

Unidad 2
“Dimensiones del ser humano”


DIMENSIONES DEL SER HUMANO
DIMENSIONES FÍSICAS.
El desarrollo físico individual pasa por una serie de etapas como son: los cambios sensoriales, el paso del niño (a) a adolescente, de adolescente a adulta, de adulto joven a adulto mayor, esta serie de retos requiere que se realice algunos ajustes y que se definan nuevospapeles sociales y condiciones biológicas: Ejemplo. El retiro, los cambios en la actividad psicomotora y las pérdidas que acompañan las distintas etapas del ciclo de vida, todas estas variables investigan dentro del ámbito de salud para realizar cambios en situaciones no deseadas para mejorar el área física del ser humano.
En el área física se pueden examinar algunos conductos de riesgo como son:prácticas o asociados con servicios de salud, régimen de medición, higiene, condición física, abuso de tabaco y alcohol.
La promoción de estilos de vida saludables implica conocer aquellos comportamientos que mejoran o determinan la salud de los individuos.
DIMENSIONES SOCIALES.
Interacción con otras personas.
La persona nace con una sociedad lo que le favorece la adaptación al medio, loque multiplica las posibilidades de vivir, nace de otras personas y requiere la presencia de otras para sobrevivir.
Supone la expresión de la sociabilidad humana, característica esto es, el impulso genético que la lleva a constituir sociedades, generar e interiorizar cultura y estar preparado para vivir con otros de su misma especie.
La construcción de su propia identidad es otro de losprocesos sociales. Este proceso permite a la persona descubrir el significado de su propia existencia y la construcción de su proyecto vital, aspecto imprescindible para la autorrealización.
La persona se vincula con otras mediante el intercambio continuo de acciones, lo que implica el desempeño de roles y el ajuste del comportamiento.

DIMENSIONES EMOCIONALES.
Es un estado afectivo que seexperimenta una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influenciados por la experiencia.
Las emociones tienen una función adaptativa del organismo a lo que lo rodea. Según Robert Plutchik clasifican las emociones en 8 categorías básicas que motivan varias clases de conducta adoptiva: temor, sorpresa, tristeza, disgusto, ira,esperanza, alegría y aceptación.
Estas emociones varían en intensidad de un individuo a otro, la ira es menos intensa que la furia y el enfado menos intenso que la ira.
El sentimiento es la expresión psicológica de la emoción. Así hablamos de sentimientos de amor, ternura, afecto, tristeza, etc. Si la emoción es muy fuerte puede provocar fobias, depresión, estrés y otros comportamientospatológicos como obsesiones compulsivas. Estas alteraciones pueden tener su origen en emociones positivas como amor convertido en desamor o el orgullo personal cuando se convierte en egolatría.
Las funciones de la emoción no están definidas de forma universal. Sin embargo, parecen existir, a decir de antropólogos y etnólogos, expresiones emocionales universales. En ellas se dan lo filogenético y locultural, pudiendo afectar a los procesos perceptivos, cognitivos y creativos. Así, los estados placenteros de felicidad y relajación facilitan los procesos de aprendizaje y proporciona mayor número de asociaciones originales. El estado de felicidad despierta la sensibilidad y aumenta la cooperación. “Las emociones tienen una función motivadora, adaptativa, informativa y social. Además, algunasemociones pueden jugar una función importante en el desarrollo personal”.

DIMENSIONES INTELECTUALES
El desarrollo del intelecto es alcanzado por el estudio, los aprendizajes, la búsqueda del conocimiento, la investigación, el mejoramiento continuo, el desarrollo del talento humano, todo esto logrado mediante la superación personal del individuo.
En la dimensión intelectual, el crecimiento se...