DIMENSIONES DEL SER
Páginas: 8 (1847 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2015
DIMENSIONES DEL SER
Autor: Diego Stiven López Castro
TRABAJO ESCRITO
Lic. Enid Arévalo Sáenz
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
CIENCIAS HUMANAS, LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
RECONOCIMIENTO HISTÓRICO DEL SER, PRIMER SEMESTRE
VILLAVICENCIO, META
14/02/2015
ÍNDICE
1. Introducción 4
2. Dimensióndel ser humano ………………………………………………… 5
3. Formación Integral…………………………………………………………… 6
4. Dimensiones del ser humano …………………………………………….....7
5. Dimensión ética………………………………………………………………. 8
6. Dimensión espiritual…………………………………………………………..9
7. Dimensión cognitiva…………………………………………………………. 10
8. Dimensión Afectiva………………………………………………………….. 11
9. Dimensión comunicativa……………………………………………………. 12
10. Dimensiónestética……………………………………………………………13
11. Dimensión corporal……………………………………………………………14
12. Dimensión Social-Política …………………………………………………... 15
13. Bibliografía ……………………………………………………………………. 16
INTRODUCCIÓN
La educación debe enfatizar en el desarrollo y no en el aprendizaje, y para ello es necesario abordar las diversas dimensiones humanas de manera integral para poder desarrollar competenciasde carácter general, integral y contextual, con el fin de lograr niveles de idoneidad mayores en ellas. De Zubiria (2008).
Con base en el planteamiento anterior, se considera necesario desarrollar el Proyecto Pedagógico Institucional de nuestro Colegio, abordando las dimensiones del ser humano.
DIMENSIÓN DEL SER HUMANO
Hemos de entender por dimensión el conjunto de potencialidadesfundamentales con las se articula el desarrollo integral de una persona; o también si se quiere, unidades fundamentales, de carácter abstracto, sobre las que se articula el desarrollo integral del ser humano.
FORMACION INTEGRAL
¿QUÉ ES?
Es un estilo educativo que pretende no solo instruir a los estudiantes con los saberes específicos de las ciencias sino, también, ofrecerles loselementos necesarios para que crezcan como personas buscando desarrollar todas sus características, condiciones y potencialidades.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Formación integral sirve, entonces para orientar procesos que buscan lograr, fundamentalmente, la realización plena del hombre y de la mujer, desde lo que a cada uno de ellos les corresponde y es propio de su vocación personal. También, contribuye almejoramiento de la calidad de vida del entorno social.
¿CÓMO SE LLEVA A LA PRÁCTICA?
La formación integral se hace realidad en la práctica cotidiana de una institución educativa cuando ella permea e inspira los criterios y principios con los cuales se plantean y programan todas las acciones educativas, así como en <> o ejecución de cada una de ellas.
DIMENSIONES DEL SERHUMANO
CUALES SON ESTAS DIMENSIONES:
Dimensión ética
Dimensión espiritual
Dimensión cognitiva
Dimensión afectiva
Dimensión comunicativa
Dimensión estética
Dimensión corporal
Dimensión socio-política
DIMENSIÓN ÉTICA
Presenta la posibilidad que tiene el ser humano de tomar sus propias decisiones esto a partir de la libertad que tienen, la cual está regida por unos principios que lasustentan, la justifican y dándole significado a los fines que orientan la vida, cuales provienen de su interacción socio-cultural.
SU DESARROLLO
El desarrollo de esta dimensión se da cuando la persona asume de forma reflexiva los principios y los valores que subyacen las normas o leyes que rigen en contexto determinado.
Cuando la persona lleva a la praxis sus decisiones éticas.
Cuando se da elproceso de maduración de la conciencia, del juicio y de la acción moral.
Cuando las acciones son coherentes con el pensamiento.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Son las posibilidades que tiene el ser humano de transcender su existencia para abrirse a los valores universales, a las creencias, ritos y convicciones que le dan un sentido global y profundo a la existencia de la vida.
SU DESARROLLO
Cuando...
DIMENSIONES DEL SER
Autor: Diego Stiven López Castro
TRABAJO ESCRITO
Lic. Enid Arévalo Sáenz
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
CIENCIAS HUMANAS, LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
RECONOCIMIENTO HISTÓRICO DEL SER, PRIMER SEMESTRE
VILLAVICENCIO, META
14/02/2015
ÍNDICE
1. Introducción 4
2. Dimensióndel ser humano ………………………………………………… 5
3. Formación Integral…………………………………………………………… 6
4. Dimensiones del ser humano …………………………………………….....7
5. Dimensión ética………………………………………………………………. 8
6. Dimensión espiritual…………………………………………………………..9
7. Dimensión cognitiva…………………………………………………………. 10
8. Dimensión Afectiva………………………………………………………….. 11
9. Dimensión comunicativa……………………………………………………. 12
10. Dimensiónestética……………………………………………………………13
11. Dimensión corporal……………………………………………………………14
12. Dimensión Social-Política …………………………………………………... 15
13. Bibliografía ……………………………………………………………………. 16
INTRODUCCIÓN
La educación debe enfatizar en el desarrollo y no en el aprendizaje, y para ello es necesario abordar las diversas dimensiones humanas de manera integral para poder desarrollar competenciasde carácter general, integral y contextual, con el fin de lograr niveles de idoneidad mayores en ellas. De Zubiria (2008).
Con base en el planteamiento anterior, se considera necesario desarrollar el Proyecto Pedagógico Institucional de nuestro Colegio, abordando las dimensiones del ser humano.
DIMENSIÓN DEL SER HUMANO
Hemos de entender por dimensión el conjunto de potencialidadesfundamentales con las se articula el desarrollo integral de una persona; o también si se quiere, unidades fundamentales, de carácter abstracto, sobre las que se articula el desarrollo integral del ser humano.
FORMACION INTEGRAL
¿QUÉ ES?
Es un estilo educativo que pretende no solo instruir a los estudiantes con los saberes específicos de las ciencias sino, también, ofrecerles loselementos necesarios para que crezcan como personas buscando desarrollar todas sus características, condiciones y potencialidades.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Formación integral sirve, entonces para orientar procesos que buscan lograr, fundamentalmente, la realización plena del hombre y de la mujer, desde lo que a cada uno de ellos les corresponde y es propio de su vocación personal. También, contribuye almejoramiento de la calidad de vida del entorno social.
¿CÓMO SE LLEVA A LA PRÁCTICA?
La formación integral se hace realidad en la práctica cotidiana de una institución educativa cuando ella permea e inspira los criterios y principios con los cuales se plantean y programan todas las acciones educativas, así como en <
DIMENSIONES DEL SERHUMANO
CUALES SON ESTAS DIMENSIONES:
Dimensión ética
Dimensión espiritual
Dimensión cognitiva
Dimensión afectiva
Dimensión comunicativa
Dimensión estética
Dimensión corporal
Dimensión socio-política
DIMENSIÓN ÉTICA
Presenta la posibilidad que tiene el ser humano de tomar sus propias decisiones esto a partir de la libertad que tienen, la cual está regida por unos principios que lasustentan, la justifican y dándole significado a los fines que orientan la vida, cuales provienen de su interacción socio-cultural.
SU DESARROLLO
El desarrollo de esta dimensión se da cuando la persona asume de forma reflexiva los principios y los valores que subyacen las normas o leyes que rigen en contexto determinado.
Cuando la persona lleva a la praxis sus decisiones éticas.
Cuando se da elproceso de maduración de la conciencia, del juicio y de la acción moral.
Cuando las acciones son coherentes con el pensamiento.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Son las posibilidades que tiene el ser humano de transcender su existencia para abrirse a los valores universales, a las creencias, ritos y convicciones que le dan un sentido global y profundo a la existencia de la vida.
SU DESARROLLO
Cuando...
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