DIMENSIONES PARA COMPARTIR INTERNET
Páginas: 3 (623 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2015
UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO DE CHIAPAS
CAMPUS ARRIAGA CHIAPAS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
REPORTE DE LECTURA
“DIMENSIONES DE LA ENSEÑANZA”
ASIGNATURA:
PROBLEMAS DE APRENDIZAJECATEDRÁTICO:
LENIN CASTILLEJOS ZAMBRANO
ALUMNA:
ROSA DEL PILAR CHAPARRO SIBAJA
TERCER CUATRIMESTRE
ARRIAGA, CHIAPAS. JULIO DE 2015.
La lectura plantea que en elquehacer educativo respecto a las diferencias individuales, se debe tomar en cuenta las distintas formas en la que los alumnos captan e interpretan la información, así como las habilidades, destrezas ycompetencias que cada alumno individualmente posee. También debe analizarse los rasgos de personalidad que cada niño tiene y trabajar con ello a medida que se desarrolla el proceso de enseñanza –aprendizaje, para que de esta forma se incremente los rasgos que el alumno ostenta y se refuercen aquellos en los que presente dificultades.
En consecuencia se debe entender el desarrollo del niño y laetapa en que se encuentra, porque muchas veces se malinterpreta algo que no es, al exigir que un pequeño responda como un niño en una etapa de desarrollo más adelantada. Como ejemplo podemos citar cuandolos padres se angustian constantemente al ver que las calificaciones de sus hijos son bajas, o están comparándolo con otro niño que obtiene calificaciones más altas, sin ellos darse cuenta que cadaniño es diferente y aprende conforme a la etapa en que se encuentra. Por consiguiente los docentes no debemos calificar a un niño como flojo, desordenado, rebelde o lento. Sino todo lo contrario indagarel por qué el alumno es así y diseñar un plan de acción para su aprendizaje.
Ahora bien para que los estudiantes adquieran conocimiento, debe establecerse un vínculo entre el conocimiento previo y elnuevo, representarlo simbólicamente y utilizar estrategias de enseñanza - aprendizaje para que el alumno almacene información y pueda recordarlo durante un periodo de largo tiempo, es decir;...
UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO DE CHIAPAS
CAMPUS ARRIAGA CHIAPAS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
REPORTE DE LECTURA
“DIMENSIONES DE LA ENSEÑANZA”
ASIGNATURA:
PROBLEMAS DE APRENDIZAJECATEDRÁTICO:
LENIN CASTILLEJOS ZAMBRANO
ALUMNA:
ROSA DEL PILAR CHAPARRO SIBAJA
TERCER CUATRIMESTRE
ARRIAGA, CHIAPAS. JULIO DE 2015.
La lectura plantea que en elquehacer educativo respecto a las diferencias individuales, se debe tomar en cuenta las distintas formas en la que los alumnos captan e interpretan la información, así como las habilidades, destrezas ycompetencias que cada alumno individualmente posee. También debe analizarse los rasgos de personalidad que cada niño tiene y trabajar con ello a medida que se desarrolla el proceso de enseñanza –aprendizaje, para que de esta forma se incremente los rasgos que el alumno ostenta y se refuercen aquellos en los que presente dificultades.
En consecuencia se debe entender el desarrollo del niño y laetapa en que se encuentra, porque muchas veces se malinterpreta algo que no es, al exigir que un pequeño responda como un niño en una etapa de desarrollo más adelantada. Como ejemplo podemos citar cuandolos padres se angustian constantemente al ver que las calificaciones de sus hijos son bajas, o están comparándolo con otro niño que obtiene calificaciones más altas, sin ellos darse cuenta que cadaniño es diferente y aprende conforme a la etapa en que se encuentra. Por consiguiente los docentes no debemos calificar a un niño como flojo, desordenado, rebelde o lento. Sino todo lo contrario indagarel por qué el alumno es así y diseñar un plan de acción para su aprendizaje.
Ahora bien para que los estudiantes adquieran conocimiento, debe establecerse un vínculo entre el conocimiento previo y elnuevo, representarlo simbólicamente y utilizar estrategias de enseñanza - aprendizaje para que el alumno almacene información y pueda recordarlo durante un periodo de largo tiempo, es decir;...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.