Dimensiones y niveles para la corrección de textos

DIMENSIONES TEXTUALES

NOTACIONAL: atiende los aspectos formales del texto: la tipografía, la ortografía y la fonética.


a) Tipografía:
Voces o frases que deben ir en redonda, bastardilla o cursiva, versalita, versales o mayúsculas, letra capital, negrita.
Ejemplos. Extranjerismos: “fiddles, jigs, reels, bodhran, schlointea, now, ceili”; uso de mayúscula con los verbos de no-habla,luego de la raya: “…él era el “cacique” *—sonrió al pronunciar la palabra…”; incorrecto empleo de mayúsculas para los puntos cardinales: “más pa’l *Sur”; ausencia de cursiva para el nombre de obras: *National Geographic.
extensión de las sangrías; Las sangrías están hechas con la barra del teclado…
número de líneas en blanco; El texto presenta muchísimos (359) caracteres (espacios) en blanco.redacción correcta de las citas al pie de página;
Ejemplo. Las citas no están colocadas correctamente al pie de página: “* ) Jigs y reels, danzas tradicionales irlandesas; ** ) Especie de tambor de mano usado en la música tradicional irlandesa; ***) Salud en gaélico”

b) La ortografía:
Signos de puntuación,
Ejemplos. Incorrecta utilización de guion por raya de diálogo: “*- Luego de una largabúsqueda…”; ausencia de signos de apertura: “*La música llegará hasta Ballymahon!”; “*Estás bien?”; uso de coma, en lugar de punto: “Oyó el roce de las bombachas, la sarga endurecida por el sol que sucumbía temprano a las arrugas, llegó hasta ella la brisa que el saquito de lana creó al caer en los hombros de su madre”; ausencia de coma para separar el vocativo: “Gracias *Celestino”; mal uso de rayaen donde debería ir comillas de continuación por tratarse del mismo hablante: “*—Familia numerosa la nuestra” (>>Familia numerosa la nuestra); mal uso de comillas en vez de cursiva para extranjerismos: *”ceili”; ausencia de diéresis: “*aguelo”; excesivo uso de puntos suspensivos, en vez de otros signos: “Lo que le quiero decir es que*… las condolencias no están de más cuando se nos mueren losamigos, señorita Ina*,… aunque esos amigos tengan dos, tres, cuatro o cien patas”; ausencia de coma en hipérbatos largos que, a su vez, forman oraciones largas: “Cuando enfiló hacia el sur* vio entre la niebla a un hombre que llevaba una bolsa en su espalda”; ausencia de coma en oraciones yuxtapuestas: Los rieles oxidados chirriaron* y el hombre se perdió en la oscuridad / …Thomas fue con él a sucuarto (…)* e Ina ahora observaba; mal uso de puntos suspensivos para dividir la prótasis y la apódosis en oraciones condicionales: “Si de alguna manera le fuese posible recordar su vida pasada*… ese espectro… esas visiones… desaparecerían de su vida y la dejarían en paz.”; uso de coma en vez de punto y coma para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que existe una estrecharelación semántica: “Ina pudo reconocerse en ellas, sentada, de perfil, en brazos, pero las imágenes no la satisficieron*, esas fotos eran casi…”; mal uso del signo de la coma para encerrar incisos aclaratorios aislados: después de todo —se disculpó a sí misma—, con tantos espectros y visiones…”
uso de mayúsculas y minúsculas;
Ejemplos. Mal uso de la mayúscula para sustantivos geográficos que no poseensignificado antonomástico: “*Océano” (océano).
cambio, ausencia o agregado de letras;
Ejemplos. Ausencia de letras en algunos nombres: T*(h)omas / Tomas
voces que pueden escribirse con tilde o sin ella, con j o con x, con b o con v, con c o con s.
Ejemplos. Palabras agudas sin tilde: *miro, *deposito, *empino, *sentis; palabras esdrújulas sin tilde: “*ordenes”, “última”; pronombres personalessin tilde: “A *mi me pasó lo mismo”; pronombres interrogativos sin tilde: “*como”; mal uso de tildes en pronombres demostrativos: “*éste”; mal uso de tilde diacrítica: si*.

c) La fonética:
Pronunciación;
acentuación;
cacofonías, repeticiones.

MORFOLÓGICA: estudia cómo se forman las palabras y qué modificaciones sufren para indicar los accidentes gramaticales.

La Normativa se la...