Dimensiones

Dimensiones en el diseño de una ECA

Eurídice Sosa Peinado
Ruth A. Briones Fragoso

Diseñar estrategias pedagógicas bajo un enfoque centrado en el aprendizaje requiere de reconocer, incluir yexplicitar diversas dimensiones y/o componentes que son necesarios para que estas estrategias se desarrollen de manera favorable.

Entre estas dimensiones se pueden encontrar:

1) La dimensiónconceptual
2) La dimensión procedimental
3) La dimensión actitudinal

Por dimensión conceptual entenderemos toda la información que incluye “conocimientos, imágenes, símbolos, y formas de verel mundo. Abarca desde el conocimiento más elemental, hasta las teorías científicas más abstractas o las cosmovisiones filosóficas más generales”[1] las cuales servirán de marco fundamentar ydesarrollar las estrategias de aprendizaje.

Es crucial que el grupo de docentes o el profesor que se encuentra diseñando la estrategia de aprendizaje, sea capaz de identificar y precisar:
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1) Losplanteamientos conceptuales básicos que dan soporte, sentido y continuidad a la estrategia de aprendizaje propuesta.

2) Las habilidades cognitivas básicas que se requieren para enfrentar laestrategia así como las que se desarrollarán a lo largo de la misma.
3) Las habilidades técnicas y procedimentales que permitan el manejo adecuado de los artefactos y recursos necesarios para efectuarla estrategia.

Si el grupo de docentes o el docente en lo individual no identifican y/o explicitan al menos alguno de los puntos anteriores pueden enfrentarse a situaciones problemáticas que impidanel desarrollo adecuado de la estrategia.

Otra dimensión que es importante considerar en el momento de diseñar una estrategia centrada en el aprendizaje es la dimensión procedimental, la cualconsiste en establecer al interior de la estrategia, actividades que permitan el establecimiento de secuencias a partir de las cuales se establezcan “normas, reglas, y formas de efectuar procesos de...