DIMENSIONES

APARTIR DE MI QUE HACER COTIDIANA CONTRASTAR LAS DIMENSIONES DE MI PRACTICA DOCENTE
Al considerar la práctica docente como una trama compleja de relaciones, se hace necesario distinguir algunasdimensiones para un mejor análisis y reflexión sobre ésta:
• PERSONAL
• INSTITUCIONAL
• INTERPERSONAL
• SOCIAL
• DIDACTICA
• PEDAGOGICA
PERSONAL .En esta dimensión el docente debe ser entendido comoun individuo con cualidades, características, ideales, y dificultades, es un ser histórico capaz de analizar su presente con miras al futuro,. Este debe de vincular su historia personal con laprofesional, con su vida cotidiana y su trabajo.
INSTITUCIONAL. Esta tiene que ver con el escenario más importante que es la escuela en la cual se aprenden saberes, normas, tradiciones y costumbres. Enella se establecen normas de comportamiento y comunicación entre colegas y autoridades para socializar temas de saberes, laborales, etc,
INTERPERSONAL. En esta dimensión se trata sobre la relación delos actores que intervienen en el que hacer educativo (alumnos, docentes, padres de familia, directivos) de manera general se analiza el tipo de convivencia de la escuela
SOCIAL. Esta dimensión serefiere al conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo. Supone que el trabajo del docente es un quehacer social que se desarrollaen un contexto particular, histórico, político, y social que le imprime ciertas exigencias al trabajo del maestro
DIDACTICA. El docente es el que facilita, dirige y guía la interacción de losalumnos, es decir su función es en lugar de transmitir es facilitar los aprendizajes.
PEDAGOGICA
Abarca todas aquellas relaciones que se involucran directamente por el proceso de enseñanza aprendizaje.Se refiere a la forma en que cada maestro concreta el proceso educativo, a partir del modelo pedagógico propio que ha ido interiorizando a lo largo de su profesión. De aquí se desprende que el método...