Dimensiones

. Dimensión estética
Pedagogía de la expresión y la creatividad - Dimensión estética Se trata de la formación del gusto, del buen gusto, de modo que la persona desarrolle las competencias necesariaspara percibir, disfrutar y producir lo bello, lo original, que nace del libre juego de la sensibilidad, imaginación, fantasía e intuición. Competencias también para combatir los efectos nega- tivosde un sistema cultural dominado por los medios de comunicación de masas que promueven el aislamiento, la soledad y la pasividad, masifican los gustos, y promueven la superficialidad, la sensiblería, laviolencia, la banalidad como valores estéticos. Competencias para explorar y desarro- llar las posibilidades de expresión creativa de cada persona, sentir la nece- sidad de ejercitar uno o máscanales expresivos (literarios, musicales, tea- trales, plásticos, gráficos...), que impliquen al individuo en la composición y ejecución y no meramente en la observación. Para la formación de la dimensiónestética se requiere de una pedagogía de la expresión y la creatividad, que descubra y cultive los talentos de cada persona. El educador debe estar convencido de que cada educando es portador devalores y talentos que él debe ayudar a conocer y desarrollar. También debe cultivar el disfrute del sentido estético, la capacidad crítica de los medios de comunicación y el sentido de observación yadmiración ante los milagros de la vida, de la naturaleza, y del poder creador de los seres humanos. La pedagogía de la expresión le devuelve la palabra al educando, desarro- lla la oralidad y la escucha,cultiva el buen decir, la oratoria, las habilidades comunicativas orales, gestuales, corporales, mímicas, escritas de cada uno. Una pedagogía de la expresión promueve por todos los medios y en todoslos momentos y espacios educativos, la comunicación entre educador y educandos, y de los educandos entre sí. Para eso, reorganiza los ambientes, evitando una distribución del espacio que pueda...