dimensiones

UNIATLÁNTICO
COMPROBACIÓN DE LECTURA
OBJETIVO: Diferenciar los factores hereditarios y medio ambientales que determinan el desarrollo humano.
“el desarrollo se aprecia en estructuras,posibilidades y comportamientos; además se produce por la interacción entre la parte biológica recibida como herencia genética y el ambiente. El ambiente no es solo el medio natural; para el desarrolloinfantil, la estimulación del grupo humano es determinante.”
1. La anterior información infiere que la escuela hace parte del desarrollo a partir de.
a. Estimulación y respuesta condicionante
b.Estimulación del grupo humano
c. Ambiente académico y programas de estudios
d. La estimulación directa profesor - estudiante
2. También se puede decir que el desarrollo infantil está sujetado a
a. Lamaduración genética de ciertas habilidades
b. La maduración del sistema nervioso de forma básica
c. El crecimiento de la estructura corporal y cambio de apariencia
d. La maduración natural delorganismo.
3. El desarrollo cognitivo se lleva a cabo mediante dos procesos:
a. La organización: consiste en el ordenamiento de las ideas a medida que se van asimilando para que tengan sentido.
b.La adaptación: se presenta cuando se adaptan idea para incluir nuevas formas de pensar. Ésta puede ser por acomodación y asimilación.
A partir del siguiente ejemplo, llena el espacio en blanco, yasea por asimilación, acomodación u organización.
Si se piensa en el proceso digestivo. La información nueva es como el alimento que se consume: el cuerpo se debe adaptar a sustancias extrañas. Cuandocomemos, el tracto digestivo empieza a trabajar en cada bocado ( los músculos del estómago se contraen, se secretan enzimas y ácidos para degradar el material y hacerlo utilizable, etc.),. En formaanáloga, los procesos mentales del niño se deben ordenar y cambiar en respuesta a toda información nueva. Esta fase hace referencia a ___________________________________________.
Una vez que, el...