Dimensiones

Páginas: 4 (796 palabras) Publicado: 7 de abril de 2015
Dimensiones del signo (Charles Morris)
S I N T Á C T I C A. Relación del signo en sí mismo (con su propia estructura). Consideración de los signos y de
sus combinaciones en la medida en que unos yotros están sujetos a reglas sintácticas. El análisis se realiza en
cuanto a la descripción detallada y la justificación de los siguientes aspectos:
l. CUALIDAD FORMAL
a) Estructura. Elementos queintervienen en la composición (cuáles son, dónde están y cómo son).
1.Espacio: formato, sustrato, proporción y ubicación en el contexto.
2.Valores expresivos: aplicación de los elementos de diseño (códigosmorfológico-tipográfico-cromático-imagen)
3.Composición: organización, integración, peso, equilibrio, etc.
4. Principios estéticos (Gustavo T. Fechner):
* refuerzo: apoyo en algún valor expresivo.
*armonía: utilización de los valores expresivos.
* claridad: percepción de los elementos (en cuanto a si hay complejidad, confusión, exceso de información, etc.)
* verdad: significante apegado a unarealidad conocida dentro del contexto del usuario.
b) Realización. Condiciones de calidad con respecto a la reproducción.
c) Apariencia. Consideración de conceptos relacionados con la estética,originalidad, impacto o fuerza visual.
l. CUALIDAD FUNCIONAL
a) Tiempo. Existencia o vigencia en la relación signo-usuario-contexto.
b) Medio. Adecuación del signo según las limitaciones y restricciones delmedio (normas de visibilidad, percepción,
legibilidad, etc.).

S E M Á N T I C A . Relación del signo con el objeto que representa (Ste.-Sdo.). De acuerdo con la función que
realiza el signo, seanalizan los conceptos involucrados en el significado (denotación-connotación), relación ligada al
contexto. El análisis se realiza en cuanto a la descripción detallada y justificación de los siguientesaspectos:
I. CONSTANTES SEMÁNTICAS
a) Significante. Descripción estructural (general) e identificación del elemento (texto o imagen) que “porta” el concepto.
b) Significado. Cuál es el mensaje y cómo...
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