DIMENSIONES

DIMENSIONES DEL DESARROLLO
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO
ESTIMULACION ADECUADA













DESARROLLO SENSORIO MOTRIZ
Muestra una combinación de estar de pie, caminar y pasear
Aunque camina, a veces prefiere gatear como una manera más eficiente de locomoción
Se para flexionando las rodillas
Hace movimientos “rotatorios” en la bañera
Insiste en alimentarse solo
Utiliza su mano preferida paraalcanzar los objetos
Encaja una cosa con otra en vez de separarlas solamente
Tiende a llevarse uno o dos objetos a la boca
Disfruta con el agua en el lavamanos o en el baño
Arrastra, empuja, toma, tira y transporta cualquier objeto que esté a su alcance
Alrededor de los 15 meces adquiere la destreza para utilizar sus dedos índice y pulgar como pinzas
Aprende a patear una pelota al caminar y alanzarla con las manos
Sube con facilidad algunos escalones gateando, pero al final de esta etapa lo puede hacer erguido
Coopera cuando lo visten Se agacha y se pone de pie con soltura Se baja sin ayuda de la cama o una silla pequeña
Comienza a saltar en dos pies esto sucede al final de esta etapa
En esta etapa el niño ya dará algunos pasos para desplazarse de una silla a otra, es importante separarlas sillas para que la distancia sea más “larga”, y él pueda dar más pasos libres de apoyo entre cada una de ellas
Cuelgue un juguete pequeño de colorines por encima de una puerta u otro elemento para que el niño intente alcanzarlo
Se debe asegurar de que el objeto esté a una altura donde el niño lo alcance fácilmente pero estirándose
Dígale que toque el juguete y recompénselo cada vez que lleguea tocar el objeto que tiene sobre su cabeza
Cuando el niño haya aprendido a estirarse sobre si, colóquele el juguete en el contrario de la puerta
Cuando alcance el objeto, aláguelo y deje que juegue con él unos minutos
Realice esta actividad varias veces Con la canción “chas chas” se le pide al bebé que empuje sillas pequeñas y las arrastre
Seleccione varias sillas pequeñas y haga con ellas uncaminito con la firme intención de estimular en los niños la habilidad de reptar por debajo de ellas
Coloque varios objetos en el suelo y pídale al bebé que se los entregue, esto lo obligará a agacharse, si le da dificultad ayúdelo tomándolo de la mano
Facilitarle al niño plastilina de colores, guiar la manera de que pueda realizar bolitas pequeñas con esa plastilina y permitirle que las deposite enuna botella con orificio estrecho
También le puede mostrar cómo puede pellizcarla, amasarla, aplanarla, estirarla sobre un papel para estimular su motricidad fina y el sentido del tacto
Permitir que el niño pueda sentir la textura de la harina, agregándole agua y anilina vegetal para que él pueda mezclarlo y descubrir el color
Amasar y pintar Esparza muchos objetos que sirvan de obstáculos paraque ellos puedan pasar por encima o alrededor de ellos, subir y bajar algunos elementos puestos a diferentes alturas y niveles

















DESARROLLO COGNITIVO








Desenvuelve juguetes
Encuentra un juguete que ha sido escondido dentro o debajo de algo
Recuerda eventos por mucho más tiempo
Puede agrupar algunos objetos por su forma y color
Identifica animales en libros de cuentos o revistasComienza a desarrollar la conciencia
Hace pequeñas comparaciones o agrupaciones de los objetos
Comienza a prever acontecimientos como la salida de la mamá, el almuerzo o el baño por los preparativos que comienzan a realizar
Reconoce lugares, personas y objetos conocidos lo que incrementa su capacidad de asociación y memoria a largo plazo
Responde y cumple ordenes más complejas y realiza más de dosacciones
Identifica las personas por su nombre Le interesa encajar una cosa con otra, arma torres de dos y tres pisos
Interactúe con el niño y juegue con él a armar torres de dos y tres pisos y rompecabezas de 2 o 3 piezas
Para enriquecer el vocabulario del niño léale cuentos de fácil interpretación, poemas o rimas, facilítele libros o cuentos con imágenes que reflejen el quehacer diario de...