Dimensiones

La Dimensión Cognoscitiva
Origen
El término cognoscitivo proviene del latín”cognoscere”, que significa conocer y el funcionamiento cognoscitivo se pude considerar como el proceso o acto de conocer.Objetivo general
Esta dimensión tiene como objetivo general mejorar la relación del niño con otros niños, padre y adultos, con el fin de contribuir a su desarrollo integral.
Esta dimensión tienetres (3) propósitos fundamentales, los cuales son:
1. La búsqueda de la independencia del niño.
2. La búsqueda de la consistencia del niño.
3. El desarrollo autónomo de valores.
Esta dimensión esfundamental en el desarrollo intelectual del niño y se encuentra íntimamente
relacionada con lo socioafectivo.
Esta disposición cognoscitiva se establece por la
maduración biológica y por elaprendizaje previo, que ha sido acumulado a través de la exploración
personal y las experiencias sociales.
El término cognoscitivo proviene del latín "cognoscere", que significa conocer. El funcionamientocognoscitivo se pude considerar como un acto o proceso de conocer, que incluye
darse cuenta, y juicio. Algunos denominan el funcionamiento cognoscitivo, funcionamiento
mental o intelectual. Eldesarrollo cognoscitivo se refiere a la profundidad y amplitud cada
vez mayor del funcionamiento intelectual y mental que ocurre a medida que el individuo madura.
La meta es fomentar el desarrollocognoscitivo en los primeros años de vida del niño, por lo
que éste debe aprender a:
• Comprender el mundo que lo rodea.
• Comprender a la gente y las cosas.
• Comprender su cuerpo y sentimientos, cómocuidarse a sí mismo.
• Simbolizar, usando el lenguaje y medios para comunicarse.
• Hacer elecciones y tomar decisiones y volverse independiente.
• Hacer lo que está correcto de acuerdo con losvalores del lugar o comunidad en general.

Jean Piaget sostiene que el ser humano es el único animal capaz de crear conocimiento, y esta concepción metodológica fue la que dio lugar a la nueva...