Dimitas Arias

01 de agosto de 2012

Eje Interpretación y Producción textual
Grado 4
Tema El Poema
Tiempo 4 Horas
Competencia Se aprende que es un poema, su estructura y suscaracterísticas.

Desempeños 1. Aprende que es un Poema.
2. Identifica un Poema.
3. Lee y Recita Poemas
Metodología Aprendizaje Significativo

Pasos Antes:


1.Verificación de las actividades realizadas en la casa: Se recoge las actividades que se dejaron como tarea para la casa.
2. Explicación de la actividad: Se explica al niño las actividadesque se realizaran en la clase y cual es el tema por ver.

Durante:

Se explica que es un poema y su estructura, la diferencia entre verso y prosa, la estrofa y la rimadentro del poema.
Se leerán dos poemas en voz alta, para que los niños comprendan la sonoridad del mismo.
Luego algunos niños leerán el poema en voz alta.
Se realizarán lasactividades:
1. Taller.
2. Escribir un pequeño poema de dos estrofas y cuatro versos.

Después:

1. Aclaración de dudas: Durante el desarrollo de la prueba se atenderá lasdudas e inquietudes que tengan los niños con respecto al desarrollo de preguntas.

Evaluación Conocimientos previos, participación, aprehensión del tema y desarrollo detalleres.El Poema

Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo. Normalmente las estrofas llevan rimas.

Características delpoema: está escrito en verso y se divide en estrofas, tiene rima.

Verso: cada uno de los enunciados que forman un poema y están sujetos a un metro y rima determinados.Estrofa: cada una de las partes de una composición poética, conformada por versos.
Rima: semejanza o igualdad en los sonidos de las palabras finales de los versos de un poema