Dinámica de grupo en contra del machismo
Páginas: 2 (491 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2013
Machismo
Conjunto de actitudes, conductas, prácticas sociales y creencias
destinadas a justificar y promover el mantenimiento de actitudes
discriminatorias contra las mujeres, así como contraaquellos que
tienen comportamientos de tipo femenino no siendo mujeres.
Prejuicio
Idea basada en estereotipos socialmente adquiridos, y que
culturalmente es aceptada como verdad. Implica laelaboración de
una opinión sin antes tener ninguna experiencia directa o real, por
lo que está íntimamente relacionada con la discriminación.
Roles de género
Actitudes, capacidades, comportamientos,funciones sociales y
limitaciones diferenciadas para hombres y mujeres, adquiridas
socialmente por medio de la socialización y la educación en un
entorno determinado. Llegan a considerarse comonaturales a
pesar de tener un origen cultural.
Dinámica
La base de la educación en igualdad está en la formación de
una actitud crítica desde la infancia. No debemos infravalorar
esta etapa,puesto que desde el nacimiento se constituye la
identidad de género de la persona, y se establecen los
cimientos sobre los que se desarrollará la personalidad del
individuo y sus valores.
La mejorforma de fomentar la igualdad es practicar con el
ejemplo. De nada sirve promover el rechazo a la discriminación
de género con actividades socioeducativas, si en el día a día
no nos esforzamos portransmitirlo con nuestros valores,
actitudes y formas de expresión.
El mejor que se propone para estos casos es el refuerzo positivo.
Juego de charadas
La idea pricipal de esta actividad esrepresentar las diversas ocupaciones que hombres y mujeres desempeñana en la sociedad a fin de identificar los roles y los estereotipos de género que existen en el área profesional.
El objetivo esconcienciar sobre los roles y los estereotipos de género en el trabajo mediante el arte de la mímica.
Se trata de un juego de deducción a partir de una representación de un tema por parte de cada grupo...
Conjunto de actitudes, conductas, prácticas sociales y creencias
destinadas a justificar y promover el mantenimiento de actitudes
discriminatorias contra las mujeres, así como contraaquellos que
tienen comportamientos de tipo femenino no siendo mujeres.
Prejuicio
Idea basada en estereotipos socialmente adquiridos, y que
culturalmente es aceptada como verdad. Implica laelaboración de
una opinión sin antes tener ninguna experiencia directa o real, por
lo que está íntimamente relacionada con la discriminación.
Roles de género
Actitudes, capacidades, comportamientos,funciones sociales y
limitaciones diferenciadas para hombres y mujeres, adquiridas
socialmente por medio de la socialización y la educación en un
entorno determinado. Llegan a considerarse comonaturales a
pesar de tener un origen cultural.
Dinámica
La base de la educación en igualdad está en la formación de
una actitud crítica desde la infancia. No debemos infravalorar
esta etapa,puesto que desde el nacimiento se constituye la
identidad de género de la persona, y se establecen los
cimientos sobre los que se desarrollará la personalidad del
individuo y sus valores.
La mejorforma de fomentar la igualdad es practicar con el
ejemplo. De nada sirve promover el rechazo a la discriminación
de género con actividades socioeducativas, si en el día a día
no nos esforzamos portransmitirlo con nuestros valores,
actitudes y formas de expresión.
El mejor que se propone para estos casos es el refuerzo positivo.
Juego de charadas
La idea pricipal de esta actividad esrepresentar las diversas ocupaciones que hombres y mujeres desempeñana en la sociedad a fin de identificar los roles y los estereotipos de género que existen en el área profesional.
El objetivo esconcienciar sobre los roles y los estereotipos de género en el trabajo mediante el arte de la mímica.
Se trata de un juego de deducción a partir de una representación de un tema por parte de cada grupo...
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