Dinámica del Éxito Comunicacional

DISEÑO CURRICULAR POR COMPONENTES
A. ASPECTOS GENERALES:

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre del Componente: Dinámica del Éxito Comunicacional

Programa Académico:

Modalidad: Presencial

Nivel Académico: Técnico Laboral por Competencias
Intensidades Horarias:
Número de Créditos Académicos:
1
Horas Prácticas:
24
Horas Teóricas:
24
Horas Trabajo Académico Presencial:
39
Horas TrabajoAcadémico Independiente:
9
Total Horas Trabajo Académico:
48

II. PRESENTACIÓN DEL COMPONENTE:
El componente de la Dinámica del Éxito Comunicacional introduce al aprendiz en la concepción de comunicación desde una perspectiva que supera el simple sistema de signos, es decir, pasa a concebirla como el producto de una actividad que permite acceso o divulgación de una información.
Desdeeste enfoque comunicacional se propone reconocer el concepto “en uso”, esto significa que todo hablante realiza emisiones o enunciados en contextos comunicativos diferentes y que en cada situación o acto comunicativo selecciona de un amplio repertorio que le ofrece el sistema de la lengua, aquellas posibilidades que más se acerquen a sus intenciones.
De esta manera, dicho componente tiene comoobjetivo que el aprendiz pueda diferenciar, comprender y producir diversos tipos de textos ó géneros discursivos tanto escritos como orales que sean coherentes con su función como Técnico Laboral por Competencias.
Por otro lado, con el alcance de estas competencias el aprendiz pondrá en juego otras competencias comunicativas tales como:
Los conocimientos acerca de su propia lengua que le permitanconstruir o comprender enunciados gramaticalmente aceptables a partir de estructuras sintácticas y reglas gramaticales conocidas.
Las competencias paralingüísticas referidas a los gestos que acompañan los enunciados orales.
Las competencias culturales e ideológicas que corresponden al conocimiento comunicativo que cada persona tiene sobre el mundo.
Las competencias discursivas que se refieren alconocimiento que las personas tienen respecto a las características de los textos o de las variedades discursivas que circulan socialmente.
III. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN:
En este componente el aprendiz deberá evidenciar criterios de desempeño de alcance de las competencias desde lo conceptual, procedimental y actitudinal para que pueda darse el proceso de formación integral.
Así, partiendo dela Norma de Competencia Laboral NCL SENA:
210601001 Producir los documentos que se originen de las funciones administrativas siguiendo las normas técnicas y la legislación vigente.
Códigos de elemento:
01 Redactar los documentos de acuerdo con las normas vigentes.
02 Digitar los documentos de acuerdo con su tipo y normas establecidas.

El aprendiz es competente si:
A. Los documentos sonredactados de acuerdo con: objetivo que persigue, tipo de documento, destinatario, aplica la sintaxis, tiene en cuenta las normas de puntuación, de abreviaturas; cuenta con párrafos de apertura y cierre, además que los documentos cuentan con concordancia, precisión, claridad y brevedad.
B. Es capaz de escribir documentos de acuerdo con su tipo y normas establecidas, teniendo en cuenta variablescomo: tipo de papel y los equipos a utilizar para su elaboración.
C. Transcribe documentos teniendo en cuenta: tipos de grafías, tipo de documento, buen uso de la gramática, puntuación y ortografía, de acuerdo al orden de la solicitudes y realiza las correcciones pertinentes.
D. Conserva el documento digitado teniendo en cuenta el medio empleado.
E. Elabora documentos afines a su área dedesempeño.

Se tendrán en cuenta además de los criterios de desempeño anteriormente, todos los que están incluidos en la NCL establecidas para este componente de formación.


IV. APORTES A LA FORMACIÓN:
En lo Técnico: Este componente brinda los conocimientos básicos requeridos para el desarrollo de capacidades en el reconocimiento, diferenciación, comprensión y producción de diversos tipos de...