Dinámicas de convivencia

Se realizarán las dinámicas: El Lazarillo; Confianza en el equipo; Canasta revuelta; Termina la historia. Además se compartirá con los estudiantes un refrigerio en el intermedio de la jornada.
Alfinal de cada dinámica se hará la respectiva evaluación.
Los materiales que requieren para este día son: una hoja de cuadernillo por cada estudiante, lápiz, lapicero y borrador.

Al final se dará unespacio para que los dos grados se integren y compartan experiencias de las actividades realizadas.

1. El Lazarillo

Objetivo:

Experimentar la necesidad de confiar en los demás, y medir elgrado de confianza existente entre las personas del grupo. Fomentar la sensibilidad no visual.

Desarrollo:

Se forman parejas entre los integrantes del grupo, procurando que se constituyan entrepersonas que tienen menor relación interpersonal. “Busquen una pareja, alguien al que quieran conocer mejor”.
Uno de los integrantes de la pareja hace el papel de ciego (vendándose los ojos), y elotro de lazarillo. El lazarillo conducirá al ciego por el mundo que le rodea. Durante un tiempo determinado (5 minutos), el lazarillo conducirá al ciego por lugares y en la forma que más quiera (unaforma interesante de practicar este ejercicio es hacer el acompañamiento en silencio, prohibiéndose hablar a los participantes).
Después del tiempo estipulado, se invierten los papeles y se repite laexperiencia.
Terminado el ejercicio, el grupo reflexiona la experiencia. El grupo puede realizar una ronda en círculo utilizando la frase: “He descubierto....”.
El coordinador puede ayudar conalgunas de estas preguntas:
¿El lazarillo inspiró confianza, por la firmeza de su voz, lo claro de sus indicaciones, etc.?
¿El lazarillo dio indicaciones erróneas?
¿El ciego sintió en algún momento queiba a caer o iba a tropezar?
Al ser lazarillo, ¿nos sentimos preocupados por entendernos bien con el ciego?
¿Qué sentimos al conducir al otro: responsabilidad, cariño, nada especial, instinto...