Dinámicas De Grupo.Doc
1.- CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS.
Son procedimientos, que permiten reunir en equipos flexibles a los educandos para informar, dialogar, analizar, discutir, juzgar, sintetizar y evaluar, sobre un tema o aspecto determinado que el maestro presenta.
PERMITEN.
Afirmar y ampliar los conocimientos adquiridos en el trabajo individual.
Promover una constanterenovación y revisión crítica de conocimientos, medios, recursos y actividades.
Estimular la iniciativa y creatividad, favoreciendo un ambiente de libertad, para que el educando aprenda a elegir, decidir y comprometerse.
Fomentar las relaciones humanas.
Aprendiendo a hablar y escuchar.
Ayudando a tomar un acuerdo.
Estimulando el dialogo.
Conociendo otros criterios.
Integrando a ungrupo en forma consciente, efectiva y crítica.
Investigar en forma personal y en equipo.
Favoreciendo el análisis y la síntesis.
Motivando y formando actitudes rectoras de la vida.
Asegurando la máxima identificación individual con el problema que se trata.
DAR sentido COMUNITARIO al hombre de HOY.
2.- CLASIFICACIÓN.
2.1.- TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN.
De motivación(ejemplos) - lluvia de ideas.
- cuchicheo: díadas, tríadas
(escenificaciones).
De información (ejemplos) - panel.
- corrillos
-phillips 6-6
2.2- TÉCNICAS DE PROFUNDIZACIÓN.
De explicación (ejemplos) - proceso incidente
- estado mayor
De discusión y/o
Conclusión (ejemplos) - debate
- simposio
- mesa redondo De análisis y
Síntesis (ejemplos) - entrevista
- foro
- caso
De evaluación (ejemplos) - asamblea
- acuario
Aclaración: una misma técnica puede utilizarse con diferentesfinalidades: motivación, información, evaluación.
3.1.- TÉCNICA DE LA LLUVIA DE IDEAS.
DESCRIPCIÓN.
En una forma de trabajo que permite la libre presentación de ideas, sin restricciones ni limitaciones, con el objeto de producir ideas originales o soluciones nuevas.
OBJETIVO.
Desarrollar la imaginación creadora.
Fomentar el juicio crítico sobre algunos problemaso situaciones.
Promover la búsqueda de soluciones distintas.
Facilitar la participación de todos los alumnos con autonomía y originalidad.
Establecer una atmósfera de ideas y de comunicación que permita la consideración del tema, desde diferentes puntos de vista.
REQUISITOS.
El grupo debe conocer el tema con anticipación.
Saber cuánto tiempo tiene para este trabajo.MECÁNICA.
El maestro hará la introducción necesaria, insistiendo en: la forma de trabajar, el tiempo y la importancia del tema.
Se nombrará un secretario que vaya anotando las ideas o críticas.
Una grabadora o el pizarrón facilitará el trabajo.
Cada alumno va expresando libre y espontáneamente las ideas que se le van ocurriendo en relación con el tema.
Terminado el tiempo para la“creación de ideas”, se pasa a la siguiente fase, que será: la crítica, síntesis y conclusión de lo que se expuso por todos los alumnos en el período anterior.
Las anotaciones hechas por el secretario, permitirán conservar las ideas expuestas.
Se culmina con las conclusiones y un resumen.
RECOMENDACIONES.
La intervención de cada alumno será breve, una palabra o una frase....
Regístrate para leer el documento completo.