dinámicas de grupo

DINÁMICAS DE GRUPO
QUE DULCE
Abre una bolsa de dulces y da unos cinco a cada joven. Pide a los
jóvenes dar sus dulces en la siguiente forma: cuando le den un
dulce a un compañero(a) deberán decirle un atributo positivo a él o
ella. Cuando el joven ha recibido cinco dulces (o el número recibido
originalmente) y ha entregado todos los suyos, deberá sentarse
para que los demás terminen con elmismo número de dulces.
A COMER CHOCOLATE!
— Formar un círculo con tu grupo.
— Al centro del círculo pon una mesa.
— Sobre la mesa el plato con el chocolate, el tenedor y
cuchillo, el gorro, la bufanda o chalina y los guantes.
— Uno de los participantes del círculo debe comenzar el
juego tirando el dado, luego una vez cada participante en
forma sucesiva y avanzando en la dirección de lasmanecillas del reloj.
— El participante al que al tirar el dado le salga el número
seis, deberá correr hacia la mesa, luego deberá ponerse el
gorro, los guantes, la bufanda y tratará de comer el
chocolate con el tenedor y el cuchillo. Mientras tanto los
demás participantes siguen tirando el dado probando su
suerte. Si a otro participante le sale el número seis, deberá
correr a la mesa yocupar el lugar del que está tratando de
comer el chocolate.
— La idea es que el juego se haga en forma rápida para que
todos puedan tener posibilidades de comer un poco de
chocolate.
Objetivo
Este juego puede servir para introducir un tema sobre la Motivación
en tu grupo. Es decir, ¿qué nos motiva a realizar ciertas tareas?

A OJOS CERRADOS
Pida que alguien del grupo escoja a otrapersona (hombre o mujer),
o que alguno se ofrezca como voluntario. Después de cubrirle los
ojos le dirá que iba a llevarlo así, con los ojos cubiertos y en
silencio, hasta una cierta distancia o a la puerta del salón, pero no
le dirá como.
Primero lo tratará de empujar, a lo que por instinto se opondría
tratando de frenarse con los pies. Después dejará de empujarle y le
tomará una mano paraguiarlo, hasta la meta propuesta.
Después se hará una reflexión donde se le preguntaría cómo se
sintió cuando yo lo empujaba, dándole tiempo para pensar y opinar.
Después le preguntaría como se sintió cuando lo guié de la mano.
Como te imaginarás, la persona cuando es empujada, por
naturaleza se resiste, pero cuando es tomada de la mano y su guía
va delante, es más fácil que lo siga.
Así es laeducación, a veces nos revela algo de su grandeza para
nuestra vida, pero no nos dice como lo va a hacer, ni qué debemos
nosotros hacer. No nos da todos los detalles, simplemente la meta
próxima, pero si nosotros no empezamos a caminar, tal vez la
educación nos dé un empujoncito, después de todo ya nos dijo que
quería hacer con nosotros, pero nosotros nos resistimos.
CAER CON CONFIANZAObjetivo: trabajar sobre la confianza
Cantidad mínima de participantes: 9
Pide a los estudiantes que se quiten los lentes y los relojes. Que
formen dos líneas una frente a la otra. Diles a los jóvenes que
estiren sus brazos al frente con las palmas hacia arriba, como para
cachar a alguien que les caiga encima. No deben cogerse los
brazos, pero sí alternar los brazos para repartir la carga. Dejaen
claro que la persona que se va a dejar caer lo debo hacer
totalmente derecho ya que si se dobla por la cintura su peso se
concentra en esa zona y probablemente no la puedan sostener.
Anima a los muchachos a participar en esta actividad, pero no los

fuerces. La primera persona sube a una silla o a una plataforma de
1 m de altura aproximadamente y se deja caer de espaldas.
Opcional: Conalgunas personas podrían, en lugar de bajarlo de
inmediato después de cacharlo, levantarlo sobre sus cabezas y
llevarlo a dar una vuelta. También podrían contar hasta tres y
lanzarlo por el aire unos centímetros y volverlo a cachar. Por el
hecho de desafiar el miedo a las alturas de los jóvenes, este
ejercicio los obliga a confiar en el grupo.
Después de esta actividad ayude a los...