Dinámicas y actividades para pensamiento y lenguaje

DINÁMICAS PARA PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Reglas básicas:

Postura abierta Significa alegría, entusiasmo, dominio…Los miembros del cuerpo se extienden hacia arriba y hacia fuera y la cabeza estáerguida.

Postura cerrada Comunica sentimientos de tristeza, dolor, reflexión, inseguridad…Los miembros del cuerpo se contraen, se cierran y tienden hacia abajo con la cabeza agachada.

Postura haciaatrás Expresa sentimientos de temor y rechazo. Los miembros del cuerpo se dirigen hacia atrás y se ponen en tensión.

Postura hacia delante Está relacionada con sentimientos de agresividad, ira…Losmiembros del cuerpo se dirigen hacia delante también con tensión.

Expresión corporal como interpretación de palabras y frases:

Es importante que el niño relacione movimiento y palabras. Laspalabras ayudan

a visualizar y dar sentido a sus hábitos, y más adelante pasará a las frases con

movimientos ascendentes, ondulantes…y se pueden acompañar de ruidos.

Expresión corporal y lasimágenes:

Los niños deben interpretar o bailar a partir de las imágenes que se les ofrecen;

Ejemplo: somos un tren, caminamos como soldados…

Ejercicios para la expresión gestual:

Inflar ydesinflar un globo, soplar una vela, subir y bajar un objeto con la zona

abdominal, mover partes del cuerpo al ritmo de la respiración, estar quietos y

correr…




Actividad 4

Nombre de latécnica: La balsa.
Duración: 40’ aproximadamente.
Grupo: 25-30 personas.
Edad: mayores de 16 años.
Objetivos
1. Ser capaz de ponerse en el lugar de los otros.
2. Trabajar la toma de decisionesdentro del grupo.
Descripción
Esta dinámica consiste en que, mediante la toma de decisiones, los miembros del grupo decidan conjuntamente qué tres personas cumplen más los ítems preestablecidos ypor lo tanto tendrán que abandonar la balsa.
Desarrollo
Primeramente, se explicarán los objetivos de la actividad al grupo clase. Seguidamente se delimitará una pequeña zona, donde el grupo se...