Dinámicas y técnicas grupales en educación

DINAMICA Y TECNICAS GRUPALES EN EDUCACION
+ DEFINICION DE: la dinámica de grupos consiste en designar los fenómenos psicosociales que se producen en los grupos humanos y las leyes que los rigen. En este sentido, puede ser entendida como teoría de la interacción humana en los grupos sociales./ La dinámica de grupos maneja las técnicas grupales como instrumentos didácticos de la Metodología dela Dinámica de grupos en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje.
+ TECNICA:
Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad. También se define como conjunto de habilidades para aplicar determinadosconocimientos.
+ DINAMICA GRUPAL: Proceso propio de interacción dentro del grupo, fuerza interna que mueve la acción del grupo, desde el inicio de su formación has la desintegración o consolidación; toma en cuenta los papeles individuales, la división del trabajo, el comportamiento por la acción grupal, la capacidad y flexibilidad en la toma de decisiones en función del logro de los objetivos del grupo.+ TECNICAS GRUPALES:
Son herramientas o medios complementarios que integran la dinámica de la acción del grupo y los utiliza para impulsar el logro de sus objetivos.
-Esquema prefijado para la interacción humana en grupo.
-Eslabón o vehículo que une al grupo con sus metas.
-Medio o formas empleadas para lograr la acción del grupo.
+ ORIGEN Y DESARROLLO DEL ESTUDIO DE LA DINAMICA DEGRUPOS.
La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejorar en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.

El psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin fue el pioneroen el estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no solo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales.
En los años 60 se produjeron importantes acontecimientos, un sociólogo de Harvard llamado Homans, sentó las bases de las teorías del intercambio social. Durante esta década, Shaw publicó en 1976 unmanual titulado Dinámica de grupo. Psicología de la conducta de los pequeños grupos, publicado por primera vez en España en 1981; el manual asume la definición de grupo en base a los conceptos de interdependencia y de interacción, un grupo se daría cuando “dos o más personas que interactúan mutuamente de modo tal que cada persona influye en todas las demás y es influida por ellas”.
En Europadesde los años 70, se produjo una importante revitalización de la psicología social que tendrá en lo grupal, una de sus principales características y focos de interés; se resaltaron las necesidades de tratar las dinámicas intragrupales e intergrupales conjuntamente, sin centrarse exclusivamente en una de ellas; también es importante resaltar que en EE.UU., se produjo en la década de los 80’s unaumento de las investigaciones de las relaciones intergrupales influido por la labor de Tajfel. Tanto el trabajo de Tajfel como el de Moscovici influyeron, en los psicólogos sociales norteamericanos. Por su parte Levine y Moreland (1990), ya no consideran al grupo como un sistema cerrado, en la última revisión que ha aparecido en el Annual Review of Psychology, ambos pretendían hallar las causas queexpliquen el incremento cuantitativo en la producción investigadora en la psicología social de los grupos.
+ EXPLIQUE LA DIFERENCIA ENTRE DINAMICA GRUPAL Y TECNICAS
La dinámica de grupo, se ocupa del estudio de la conducta de los grupos como un todo, y de las variaciones de la conducta individual de sus miembros como tales, de las relaciones entre los grupos, de formular leyes o principios, y...