Dinámicas

Colección EDUCAR

112 Dinámicas
Alejandro Londoño

Consagración laical en la educación AA. W.
El laico católico: testigo de la fe en la escuela
Sagrada Congregación
para la Educación Católica
Juegos en la escuela, en los grupos, en la catequesis Marta Salete Pereira
Nuevas dinámicas y juegos grupales
Gabriel Rodríguez ■Ana María Lepe
Pensando la educación
Ciro Schmldt
Saludamos al Señor todos los días
Miguel Ortega
Psicología de grupos
José R. Prada

Gabriel Rodríguez - Ana María Lepe

Nuevas Dinámicas y Juegos Grupales
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Distribuye:

SAN PABLO
Avda. L. B. O'Higgins 1626. Casilla 3746 Teléfono (2) 6989145. Fax (2) 6716884 Santiago de Chile









Diseño dePortada. Mario Valdés M.

SAN PABLO
Avda. Vicuña* Mackena 10.777 (La Florida). Santiago de Chile
1era. edición ■ I 500 ejemplares
Inscripción No.112468
ISBN 956 2S6 29J.X

Impresor: Talleres gráficos Pía Sociedad de San Pablo
Avda. Vicuña* Mackena 10.777 (La Florida). Santiago de Chile
Enero del 2000
Impreso en Chile – Printed in Chile


Duranteaños se ha probado la eficacia y utilidad de las dinámicas grupales en el trabajo educativo.

Las dinámicas de grupo son instrumentos al servicio del diálogo y la comunicación.

Pero ninguna dinámica, por novedosa que sea podrá reemplazar el rol fundamental del educador.

Al contrario, una buena dinámica, mal aplicada o mal dirigida, puede provocar mucho daño.

Una dinámica bienelegida y bien aplicada debe favorecer el desarrollo afectivo e intelectual del grupo.

Por eso, al elegir una dinámica, ésta debe estar en relación directa con el grado de madurez del grupo y con el objetivo educativo.

Lo mismo sucede con los juegos: ellos deben ayudar al grupo a relajarse, a crecer, a desarrollar la imaginación y la expresión.

Tener siempre presente...

1. Lasdinámicas y los juegos están al servicio de un proceso grupal.

2. Se eligen según el objetivo que se pretende lograr y el tipo de grupo con el que se trabaja.
1. Una vez elegidos, se deben esludiar con atención, a fin de aplicarlos adecuándolos o cada grupo.
2. Es necesario preparar de antemano el material indicado, que siempre es muy sencillo, sin olvidar ningún detalle, porque los"cortes" en medio de un tema dan la sensación de descuido o improvisación
3. Debes tener este libro a mano. No confíes en la memoria. Las explicaciones deben ser breves y claras.
4. Se debe explicar el objetivo de la dinámica o del juego que se va a utilizar.
5. Hay que tener siempre presente el factor tiempo y espacio.
6. Al final, siempre es bueno evaluar la experiencia y sistematizarlo aprendido.

Las dinámicas y los juegos reunidos en este texto son muy sencillos y son fruto de años de experiencia. Aunque algunos se encuentran dispersos en otras publicaciones, la gran mayoría es inédita.

Que estas ideas despierten tu imaginación para que inventes tus propias dinámicas y juegos grupales.

Los Autores

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1. La llave secreta

Objetivo

Conocerse,integrarse.

Desarrollo
Sentados en círculo. El animador explica:
* Todos somos como una puerta que oculta muchos tesoros. Pero cada uno de nosotros sólo se deja conocer si el otro se acerca con la llave precisa. Esta llave puede ser: amistad, confianza, comprensión, alegría, etc.
* Cada uno piensa un momento y luego escribe en un papel cuál es el TESORO que tiene para los demás ycon qué LLAVE se puede llegar a conocer ese tesoro. Por ejemplo: Tesoro = Amistad. Llave = Alegría.
Luego el animador se acerca a cualquier participante y debe tratar de adivinar con qué llave se deja conocer. Tiene 3 oportunidades. Si no logra descubrirla, debe intentar con otra persona. Si lo consigue, la persona muestra lo que escribió en su papel y explica por qué. Luego ocupa el lugar...