Din mica de grupo y educaci n e

El grupo como
poder educador

Técnicas de grupo:

Efectos de la
dinámica de grupos

Liderazgo, grupos y educación
Técnicas para comunicarse.

“La fuerza o potencia del grupo, su
dinamis, puedetraducirse en fuerza
educadora o modeladora, y por lo tanto
no sólo puede usarse sino que no debe
desperdiciarse en la acción
educativa”

Efecto terapéutico (de ayuda)
Efecto psicoterapéutico

Técnicaspara organizar mejores
relaciones humanas.

Efecto educativo

Instrumentos que nos permiten convivir.

La educación, en un sentido moderno, es
la creación de un sistema de relaciones
humanas, haobservado sus diferentes
tipos, los ha clasificado, ha
experimentado las consecuencias en
cada tipo de relación.

Dinámica de grupo y
educación

El proceso evolutivo de las
relaciones humanas: dependenciae independencia.
Se ha recorrido
estos tres
momentos:

Lucha: enfrentamiento de intereses opuestos.

¿Cómo pueden los alumnos,
considerados como grupo, y
actuando en grupo, aprender o
adquirir losconocimientos y
capacidades deseables o
previstos?

Un principio de solución.
A)Las técnicas de grupo se ajustan mejor
a la concepción moderna de la
educación, y permiten satisfacer las
exigencias queesta plantea.
B)Permiten educar para la convivencia
(ideal democrático actual) enseñando a
convivir.

*El replanteo del rol del profesor.

Coexistencia: tolerancia de intereses opuestos.

*Traducirlos contenidos del plan de
estudios a experiencias.

Participación o colaboración:
concurrencia en lo común sin renuncia a
los propios intereses.

*Planteamiento integral de educación
(respeta áreas,alcanza objetivos y evalúa
resultados verificables.
*Cambiar el concepto de evaluación, que
ya no es simplemente la medición del
conocimientos, sino la comprobación de
habilidades alcanzadas.C)Permiten el surgimiento de habilidades
diferentes al simple conocimiento.
D)Permiten efectivamente crecer y
enriquecer la comunicabilidad.
E)Pueden dar salida a ideales de los
educadores que persiguen...