DIN MICAS DE AUTOESTIMA MOTIVACI N Y SENTIMIENTOS

DINÁMICAS DE AUTOESTIMA MOTIVACIÓN Y SENTIMIENTOS


1. EJERCICIO DE MOTIVACIÓN

Objetivo
Mostrar que la motivación es interna, pero los incentivos externos pueden iniciar la acción de los humanos.

Tiempo
Duración: 10 Minutos

Tamaño del Grupo
16 participantes

Lugar
Amplio espacio
Un salón suficientemente amplio que permita a los participantes estar sentados y poder levantar las sillas.Material
Fácil Adquisición
Colombinas ocultas y sujetas con cinta adhesiva debajo de las sillas de los asistentes.

Desarrollo del Formato
Con esta actividad los niños y niñas tuvieron una respuesta positiva ya que con el primer paso de levantar la mano ellos lo realizaron sin ninguna objeción, obteniendo así las respuestas mencionadas en la guía. (Porque usted nos lo dijo, Porque dijo por favor).

Enel segundo paso se les pide que por favor todos ponerse de pie y levantar su silla, en este paso algunos de los participantes lo hicieron y otros no. Se les pidió que vieran debajo de las sillas y al ver la motivación que encontraron (Colombinas) todos revisaron sus sillas.







2. REGALOS

Objetivo

I. Cierre del proceso “básico” de la motivación de afiliación. Aprendiendo a “Dar” y a“Recibir”
II. Proporcionar la reflexión y aceptación de los demás.
III. Valorar el grado de aceptación de retroalimentación.

Tiempo
Duración: 30 Minutos

Tamaño del Grupo
16 participantes

Lugar
Aula normal.
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.

Material
Fácil adquisición
Tarjetas y lápices

Desarrollo del Formato
En esta actividad se les pidióa los niños y niñas formaran un círculo, realizar unas tarjetas de agradecimiento que podía ser una idea o un deseo para entregárselas a quienes escogieron, ellos lo realizaron y las repartieron donde el que recibía la tarjeta leyó y reflexiono lo que esta decía, lo cual se sintieron muy felices porque se dieron cuenta que eran personas valiosas para el otro.












3. SIGUIENDO EL HILOObjetivo

I. Profundizar sobre las motivaciones e interacciones y como los proyectamos en nuestras acciones.
II. Descubrir la capacidad de creatividad que tiene cada persona.

Tiempo
Duración: 30 Minutos

Tamaño del Grupo
16 participantes

Lugar
Aula normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes trabajen en subgrupos.

Material
Fácil adquisición
Hojas de rota folioy un marcador según el número de subgrupos.


Desarrollo del Formato

En esta actividad se les pidió a los niños y niñas que formaran grupos cada uno de ocho personas, saliendo dos grupos en total. Después se les dio un tema a cada grupo ellos deberían inventar una historia y luego cada miembro del grupo iba pasando a escribir una parte de la historia en la cartulina después el ultimoparticipante de cada grupo tendría la responsabilidad de redactar el final de la historia. Al final se escoje un representante por gupo para leer la historia.







4. Cartas para Etiquetarse

Objetivo

I. Descubrir las capacidades de apertura de los participantes.
II. Descubrir las características de la personalidad de cada participante.

Tiempo
Duración: 45 Minutos

Tamaño del Grupo
16 participantesLugar
Aula normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes trabajen en subgrupos.

Material
Fácil adquisición
Un juego de cartas (preparadas con anterioridad por el facilitador) para cada subgrupo.

Desarrollo del Formato
En esta actividad el grupo siguió dividido, nosotras las facilitadoras llevamos un juego de cartas las cuales tenían adjetivos calificativospositivos y negativos las cartas se pusieron en el centro de cada grupo y ellos fueron tomando una carta analizándola y si se sentían identificado se la llevaban si no la dejaban para que el compañero siguiente hiciera lo mismo que el anterior y si nadie se sentía identificado la ficha se sacaba del centro y así fue con todas las cartas y los participantes de cada grupo. Al final se mostraban las...