Din micas de Grupos

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(Vargas y Bustillos de Núñez, 1998)

OBJETIVO
Desarrollar la participación y animación del grupo.
MATERIALES
No se requieren.
APLICACIÓN
Se puede aplicar en el inicio de un taller o una jornada educativa.
TIEMPO
De 30 a 40 minutos.
TAMAÑO DEL GRUPO
Un máximo de 30 personas.
DESCRIPCIÓN
Las personas que dirigen el ejercicio indican a los participantes que la presentación se
va a hacer porparejas. Éstas tienen que intercambiar determinada información que sea
interesante para todos. Por ejemplo: el nombre de cada quien, su interés particular por
el curso o taller, sus expectativas, información sobre su trabajo, su procedencia y algún
dato personal.
La duración de esta dinámica dependerá del número de participantes. Por lo general a
cada pareja se le da un máximo de tres minutos paraque haga su presentación ante el
pleno.
Es importante recordar que deben intercambiarse datos sobre aspectos personales, como
sería señalar algo que al compañero le guste, mencionar si tiene hijos, etc. La información que se recoja de cada compañero es expresada en el pleno de forma general, sencilla y breve.
RECOMENDACIONES
El coordinador debe estar atento para animar y agilizar la presentación.Así mismo,
puede ir observando las funciones (papeles) que cada participante va asumiendo, a
manera de ejercicio diagnóstico.
Pueden emplearse variantes creativas, como sería que la presentación de la pareja en el
pleno fuera sólo con mímica.

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(Aguilar, 1989)

OBJETIVOS
Romper la tensión inicial facultando a las personas para que hablen fácilmente de sus
sentimientos y no sólo de sus ideas.Ayudar a la organización del trabajo posterior y en la tarea de asignación de responsabilidades.
MATERIALES
No se requieren.
APLICACIÓN
Puede emplearse cuando nadie se conoce o la gente sólo se conoce superficialmente.
TIEMPO
De 40 a 50 minutos.
TAMAÑO DEL GRUPO
Como máximo, 15 personas.
DESCRIPCIÓN
Si el grupo no es muy numeroso, se puede trabajar de manera conjunta, pero si hay
muchos participantes(más de 12 ó 15), conviene agruparlos previamente en quintetos.
Una vez constituidos los subgrupos, cada persona debe expresar y comunicar a sus compañeros de tres a cinco características personales que considere propias. No se trata de
peculiaridades externas, sino de cualidades y condiciones personales que cada uno crea
poseer, sin que importe si en algún momento otros se las hayan reconocido ono. Lo
principal es que sea uno mismo quien considere que dichos rasgos lo identifican como
persona. En este caso no es preciso compartir los resultados en la reunión plenaria.
RECOMENDACIONES
Es importante que el coordinador esté atento al tipo de respuestas que van dando los
participantes, ya que podría producirse el efecto de contagio y caerse en una repetición
de rasgos «socialmenteaceptables», sólo para quedar bien. Esta limitación puede subsanarse parcialmente si se combina el ejercicio con otras técnicas.

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(Vargas y Bustillos de Núñez, o. cit.)

OBJETIVO
Promover la participación e integración.
MATERIALES
Una bola de cordel o un ovillo de lana.
APLICACIÓN
Cuando se da inicio a un taller o a una jornada educativa.
TIEMPO
De 25 a 30 minutos.
TAMAÑO DEL GRUPO
Un máximo de 20personas.
DESCRIPCIÓN
Los participantes se ubican de pie formando un círculo. A uno de ellos se le entrega una
bola de cordel, y al recibirla tiene que decir su nombre, procedencia, tipo de trabajo que
desempeña, interés de su participación, etc. A continuación toma la punta del cordel y
le lanza la bola a otro compañero, quien a su vez tiene que presentarse de la misma
manera. La acción se repitehasta que todos los participantes van quedando enlazados
en una especie de telaraña.
Una vez que todos se han presentado, quien se quedó con la bola al final debe regresarla
al que antes se la había enviado, repitiendo los datos que dio ese compañero. Éste tiene
que hacer lo mismo, de forma tal que la bola va siguiendo la misma trayectoria pero en
sentido inverso, hasta regresar donde el compañero...