DIN MICAS DE M Cruz y Mayte

REALIZADO POR:
Mari Cruz Fabios
Mayte Cabrera


DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN

TITULO: “Me llamo… y me gusta…”

EDAD: De 3 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 10 a 15 niños

OBJETIVOS:
-Aprenderse los nombres de los niños/as y alguna de sus características
-Facilitar la expresión

DURACIÓN: 10 a 15 minutos

MATERIALES: No se precisa material

DESARROLLO:
El profesor se presenta a sus alumnos/asdiciendo su nombre y algo que le gusta. Ej. “Me llamo Juan y me gusta el carnaval”.
Después, uno a uno, irán saliendo los niños/as repitiendo la misma fórmula. Cuando todos terminen de presentarse, el profesor preguntará si recuerdan el nombre de algún niño y las cosas que le gustaban.

EVALUACIÓN:
Es una actividad recomendable para que los niños/as se conozcan entre ellos y los gustos y aficionesque tienen.

VARIANTES:
En vez de preguntar por lo que le gusta, preguntar por su animal favorito, su color favorito, etc.

OBSERVACIONES:
Comprobaremos si los integrantes del grupo se han consolidado un poco más observando las cualidades de sus propios compañeros, posteriormente comentaremos la técnica si les gustó, si se han divertido, cómo se han sentido, etc.














DINÁMICAS DEPRESENTACIÓN

TITULO: “Cumaracumbé”

EDAD: De 3 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 10 a 15 niños

OBJETIVOS:
-Conocerse.
-Facilitar la expresión.
-Conocer normas sociales.

DURACIÓN: 10 a 15 minutos

MATERIALES: No se precisa material

DESARROLLO:
Los niños empezarán aprendiendo esta fórmula acompañada de una musiquilla:
“Cumaracumbé, buenos días, buenos días,
cumaracumbé, buenos días, buenos díasbuenos días, ¿cómo está usted?”

Una vez que la sepan de memoria, sale un niño que se dirigirá a otro niño elegido por él. Este se levanta y cogiéndolo de la mano como si lo estuviera saludando, repite los versos del “cumaracumbé”. Después los dos niños buscarán a otros dos. Los saludarán y repetirán la fórmula. Ahora salen cuatro que buscarán a otros cuatro y así sucesivamente hasta que todos sehayan saludado.

EVALUACIÓN:
Para que los niños aprendan a socializarse.

VARIANTES:
En vez de decir la fórmula a todos los compañeros decirlo solo al que tienen a su lado.

OBSERVACIONES:
Comprobaremos si los integrantes del grupo se han consolidado un poco más observando las cualidades de sus propios compañeros, posteriormente comentaremos la técnica si les gustó, si se han divertido, cómo sehan sentido, etc.









DINÁMICAS DE COHESIÓN Y COLABORACIÓN

TITULO: El rumor

EDAD: De 6 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 10 a 15 niños

OBJETIVOS:
Conseguir que el grupo no se confíe de las terceras fuentes de información, que al menos intente contrastarla en la medida de lo posible; descubrir la alterabilidad de la información.

DURACIÓN: 10 a 15 minutos

MATERIALES: noticia deperiódico.

DESARROLLO:
Se mantiene a tres o cuatro personas al margen del grupo, y el resto se quedan de espectadores. Los que están apartados llegarán de uno en uno, al primero se le leerá una noticia textualmente (no hace falta que sea muy extensa). Ahora deberá contarle al compañero la noticia, y éste contársela al siguiente, así sucesivamente. Cuando llegue al último, se comprobará como lo que le hallegado al último no se parece en mucho a la noticia dada.

EVALUACIÓN:
Es una actividad fantástica para realizar con alumnos y trabajadores, para que no hagan caso de los rumores y acudan a las primeras fuentes.

VARIANTES:
Hacer distintos grupos y en cada grupo que surja un rumor, cuando se diga cambio van rotando los componentes del grupo.

OBSERVACIONES:
Comprobaremos si los integrantes delgrupo se han consolidado un poco más observando las cualidades de sus propios compañeros, posteriormente comentaremos la técnica si les gustó, si se han divertido, cómo se han sentido, etc.










DINÁMICAS DE HABILIDADES SOCIALES Y DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS


TITULO: El gato y el ratón

EDAD: A partir de los 12 años

TAMAÑO DEL GRUPO:
El número de participantes es indeterminado. Esta...