Dinamica de Grupo Autoestima
Páginas: 5 (1036 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2013
Dinámica de
Grupo:
Autoestima
ÍNDICE._
Índice………………………………………………………………………………….....Pág. 2
Introducción…………………………………………………………...............................Pág. 3
Dinámicas de grupo…………………………………………………...............................Pág. 4 y 5
Dinámica: Aceptando Nuestras Debilidades…………………………………………….Pág. 6
Conclusión……………………………………………………………………………….Pág. 7INTRODUCCIÓN._
En este trabajo daré a conocer un tema muy importante e interesante para todas aquellas personas que educan niños, trabajan con ellos y con grupos de personas, entre otros, y en especial para las futuras técnicas en educación parvularia.
Este informe consiste en dar a conocer las dinámicas de grupo que existen para realiza una buena gestión a la hora de enseñar y educar. Quetodo resulte significativo y a la vez muy entretenido para cada participante que realice cierta dinámica de grupo.
Existen varios tipos de dinámica, que son:
1. Presentación
2. Conocimiento del Otro
3. Desarrollo Motor
4. Desarrollo Cognitivo
5. Desarrollo Sensorial
6. Desarrollo Afectivo
7. Desarrollo Critico
8. Autoestima
9. Análisis de Problemas
10. Análisis del Entorno
11. AyudaDe ahora en adelante se dará a conocer lo que son las dinámicas de grupo, que función cumplen y lo importante que es que sean llevadas a cabo en el diario vivir, ayudando a las demás persona a poder desarrollar un millón de capacidades que puedan tener ocultas.
Además de una dinámica creada para que pueda ser llevada a cabo con algún grupo y pueda ser de mucho aprendizaje y entretención paraquienes la practiquen.
DINAMICAS DE GRUPO._
Para todo educador o educadora, las dinámicas de grupo constituyen una herramienta poderosa e indispensable. Con ellas los educadores y educadoras podrán hacer sus clases más dinámicas, entretenidas y sobre todo efectivas.
Las dinámicas de grupo son actividades que se puede llevar a cabo con un grupo de niños, jóvenes, mayores, o cualquiercolectivo con características comunes.
Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido.
Las dinámicas de grupo en el área educativa, son técnicas que poseen una gran influencia en el aprendizaje de los niños y niñas, por lo que les ayuda a obtener mejores resultados académicos. Tienen un enorme potencialpara extraer y promover valores positivos en quienes participan de ellas.
Se puede afirmar que las dinámicas de grupos son un campo de conocimiento dentro de la Psicología Social, que se ocupa del estudio de la conducta de los grupos como un todo, de sus interacciones y funcionamiento y de derivar un conjunto de técnicas que aumente la operatividad de los mismos.
Podemos clasificar las dinámicasde grupo según las siguientes categorías:
Dinámicas de presentación: El objetivo de las dinámicas de presentación es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que pueden resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros.
Dinámicas de conocimiento: El objetivo delas dinámicas de conocimiento es profundizar en lo que hemos aprendido sobre los demás componentes del grupo. Nos ayuda a afianzar la información recibida en las dinámicas de presentación o a conocer mejor a nuestros compañeros.
Dinámicas de presentación: El objetivo de las dinámicas de presentación es consolidar los conocimientos que tenemos de cada miembro del grupo como persona única y los del grupocompleto como unidad grupal en la sociedad.
Dinámicas de distención: El objetivo de las dinámicas de distensión es aumentar la participación y la comunicación de cada uno de los miembros del grupo dentro de éste y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con el resto de compañeros.
Dinámicas de cooperación: El objetivo de las dinámicas de cooperación es ayudar a los componentes del...
Dinámica de
Grupo:
Autoestima
ÍNDICE._
Índice………………………………………………………………………………….....Pág. 2
Introducción…………………………………………………………...............................Pág. 3
Dinámicas de grupo…………………………………………………...............................Pág. 4 y 5
Dinámica: Aceptando Nuestras Debilidades…………………………………………….Pág. 6
Conclusión……………………………………………………………………………….Pág. 7INTRODUCCIÓN._
En este trabajo daré a conocer un tema muy importante e interesante para todas aquellas personas que educan niños, trabajan con ellos y con grupos de personas, entre otros, y en especial para las futuras técnicas en educación parvularia.
Este informe consiste en dar a conocer las dinámicas de grupo que existen para realiza una buena gestión a la hora de enseñar y educar. Quetodo resulte significativo y a la vez muy entretenido para cada participante que realice cierta dinámica de grupo.
Existen varios tipos de dinámica, que son:
1. Presentación
2. Conocimiento del Otro
3. Desarrollo Motor
4. Desarrollo Cognitivo
5. Desarrollo Sensorial
6. Desarrollo Afectivo
7. Desarrollo Critico
8. Autoestima
9. Análisis de Problemas
10. Análisis del Entorno
11. AyudaDe ahora en adelante se dará a conocer lo que son las dinámicas de grupo, que función cumplen y lo importante que es que sean llevadas a cabo en el diario vivir, ayudando a las demás persona a poder desarrollar un millón de capacidades que puedan tener ocultas.
Además de una dinámica creada para que pueda ser llevada a cabo con algún grupo y pueda ser de mucho aprendizaje y entretención paraquienes la practiquen.
DINAMICAS DE GRUPO._
Para todo educador o educadora, las dinámicas de grupo constituyen una herramienta poderosa e indispensable. Con ellas los educadores y educadoras podrán hacer sus clases más dinámicas, entretenidas y sobre todo efectivas.
Las dinámicas de grupo son actividades que se puede llevar a cabo con un grupo de niños, jóvenes, mayores, o cualquiercolectivo con características comunes.
Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido.
Las dinámicas de grupo en el área educativa, son técnicas que poseen una gran influencia en el aprendizaje de los niños y niñas, por lo que les ayuda a obtener mejores resultados académicos. Tienen un enorme potencialpara extraer y promover valores positivos en quienes participan de ellas.
Se puede afirmar que las dinámicas de grupos son un campo de conocimiento dentro de la Psicología Social, que se ocupa del estudio de la conducta de los grupos como un todo, de sus interacciones y funcionamiento y de derivar un conjunto de técnicas que aumente la operatividad de los mismos.
Podemos clasificar las dinámicasde grupo según las siguientes categorías:
Dinámicas de presentación: El objetivo de las dinámicas de presentación es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que pueden resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros.
Dinámicas de conocimiento: El objetivo delas dinámicas de conocimiento es profundizar en lo que hemos aprendido sobre los demás componentes del grupo. Nos ayuda a afianzar la información recibida en las dinámicas de presentación o a conocer mejor a nuestros compañeros.
Dinámicas de presentación: El objetivo de las dinámicas de presentación es consolidar los conocimientos que tenemos de cada miembro del grupo como persona única y los del grupocompleto como unidad grupal en la sociedad.
Dinámicas de distención: El objetivo de las dinámicas de distensión es aumentar la participación y la comunicación de cada uno de los miembros del grupo dentro de éste y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con el resto de compañeros.
Dinámicas de cooperación: El objetivo de las dinámicas de cooperación es ayudar a los componentes del...
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