DINAMICA DE GRUPO NASA

Perdidos en la Luna
 
Objetivos:
 
1.- Tomar conciencia de las ventajas que aporta la colaboración y la participación de todos a la resolución de los problemas.
2.- Desarrollar algunas estrategias para  llegar a acuerdos de grupo.         
 
Desarrollo de la actividad:
 
 La actividad consiste en comparar los resultados de la  resolución de una situación conflictiva de manera individual y suresolución de manera cooperativa.
 
Primera Parte:
 
Cada alumno realiza de manera individual el ejercicio después de recibir las instrucciones siguientes respondiendo en la columna orden personal.
 
Los miembros del grupo se convierten en la tripulación de una nave espacial que va a reunirse con la nave nodriza en la cara iluminada de la luna. Debido a problemas mecánicos tienen que alunizar en unlugar que queda a unos 300 Km. del lugar de encuentro. Durante el alunizaje gran parte del equipo de la nave quedó dañado y, puesto que la supervivencia de la tripulación depende de que puedan llegar a la nave nodriza, los artículos más críticos deben ser escogidos para llevárselos. La tarea consiste en ordenar todos estos artículos de acuerdo con su importancia y utilidad para ayudarles a llegaral punto de encuentro con la nave nodriza. Hay que poner un 1 para el artículo más importante, un 2 para el que sigue en importancia, etc . Así hasta llegar a ordenar todos los artículos.
 
Segunda Parte:
 
Ahora se trata de resolver el ejercicio en grupo (4-6 miembros) por consenso. Esto significa que la ordenación debe realizarse de común acuerdo.
 
Tercera Parte:
 
El tutor proporciona lassoluciones al ejercicio comunicando cuál es la ordenación más correcta:. Después de anotar estos datos en la hoja de respuestas los alumnos comprueban la eficacia del trabajo realizado calculando la desviación de cada respuesta y sumando el total en las columnas desviación personal y desviación grupo. Con estas puntuaciones ya se puede comparar la ejecución individual con la eficacia del trabajo engrupo
 
Cuarta Parte. Reflexión grupal:
 
¿Ha dado mejor resultado de la decisión grupal o  la individual?
¿Ha sido difícil llegar a un consenso dentro de los grupos?
¿Cómo se ha tomado la decisión grupal?
¿Alguien imponía su criterio personal?
¿Había conformismo y para evitar conflictos se evitaba la discusión?
¿Ha habido decisiones por mayoría o por consenso?
¿Ha habido negociación y pacto?¿Cómo se ha hecho?
¿Ha habido alguna idea discrepante de la mayoría que después haya resultado realmente más acertada?
¿Qué conclusiones podemos sacar de esta actividad para nuestro funcionamiento como grupo?

Perdidos en la Luna

Imagínate que eres un miembro de una tripulación espacial que originariamente debía reunirse con el vehículo madre en la cara iluminada de la Luna. Debido adificultades técnicas, tu vehículo se vio obligado a alunizar a unos 150 kilómetros del punto previsto, donde se encuentra el vehículo madre. Durante el alunizaje, gran parte del material de a bordo se estropeó, y dado que la supervivencia depende de que se llegue al vehículo madre, debes escoger de entre los materiales disponibles los más necesarios para el trayecto de los 150 Km. A continuación hay unalista de 15 elementos que han quedado intactos, sin estropearse, después del alunizaje. Tu tarea consiste en ponerlos por orden de prioridad para que tu tripulación pueda llegar al punto de destino. Coloca el número 1 ante el elemento más necesario, 2 ante el siguiente, y así con los demás hasta que llegues al número 15, el menos necesario.

Objetos encontrados en la nave



Resp. indiv.
Resp.grupo
Resp. tipo (NASA). Justificación
Punt. indiv.
Punt. grupo
1
Una caja de cerillas


15
No se pueden usar. No hay oxígeno.


2
Diez cajas de píldoras alimenticias


4
Se puede vivir un tiempo sin comida.


3
Veinte metros de cuerda de nylon


6
Trasladarse sobre terreno irregular, atar, trepar…


4
Un paracaídas de seda de nylon


8
Acarrear


5
Una estufa portátil


13
La cara...