dinamica de grupos

Comenzare principalmente con dos autores Hartley & Hartley ya que me pareció interesante las etapas grupales y esdtas etaaopas las observe mediante se fue dando la dnamica con el grupo de 1er cuatrimestre de psicoloia de la U
las etapas son las siguientes:

1. La etapa exploratoria: es decir cuando distintos individuos buscan posibles compañeros. Esta etapa la relaciono en el momento enel que llegaron a la cámara de Gesell que cada uno se acomodo con el amigo, con aquella persona con la que se llevan mejor ,fue interesante porqué observe que efectivamente esta etapa es válida ya que por lo que observe los grupitos o parejitas que se formaban tenían la misma forma de pensar ya sea negativa ,agresivamente ,hipócritamente ,tenían la misma forma de pensar y se comportaban de lamisma manera se agarraban de las manos como una forma de decir ¨´yo te protejo ¨¨.
2. La etapa de identificación: en esta etapa, aparecen en primer plano los procesos de formación de identidad, se destacan las cualidades que pueden ser útiles para el grupo .Esta etapa la relaciono con las identidades que se formaron dentro del grupo la división que hubo dentro del ya que del lado derecho seencontraba la parte débil, la parte no participativa , del lado izquierdo se encontraba la parte fuerte la parte en la que todos opinaban ,fue esta etapa me parece muy interesante ya que nos marca las cosas ,personas con las que se identifica cada individuo .
3. La elaboración de metas y normas colectivas: se definen las metas en común y normas (es decir, reglas implícitas). Pueden aparecer símbolos depertenencia, como, por ejemplo, vestimenta, lenguaje, ceremonias, etc. Esta etapa la relaciono con que todos tomaron objetos como agua ,mochila ,chamarras,espejos,collares,como un signo de esto es mío y de nadie más ,no te acerques a mi objeto .Desde mi punto de vista el tomar ese objeto es como decir ´´es mío ´,mira te lo presumo ´´ al momento de tomar este objeto es una forma desde miperspectiva el sentirse seguros y en confianza consigo mismos se me hace un comportamiento infantil ya que cuando los niños no se sienten seguros toman algún objeto y ese objeto es como su escudo de protección
4. La definición de la postura del grupo: los modelos internos de comportamiento y las normas del grupo facilitan la comunicación entre los miembros e intensifican la distancia con quienes no loson. Además, a veces, se puede sobreestimar la coincidencia en la forma de pensar interna del grupo, cuando existen individuos que no expresan realmente su opinión o se comportan de manera conformista, aunque, en realidad, tienen ideas distintas. Esta etapa la relaciono en que mientras un chico que se llama Alan hablaba una de las señoritas que era la parte fuerte del grupo cuestionaba, no dejabahablar mucho a Alan, por otra parte la forma en la que no todos los individuos del grupo se expresaban ya que algunos se mantenían callados después de que la chica que era la parte fuerte no los dejaba expresarse ya que ella siempre tomaba la palabra .la postura que tomaba la parte fuerte del grupo era una postura a la defensiva como diciéndonos a los de 4to cuatrimestre ´´me atacas ,te ataco,porqué míranos somos más ´´
Este autor como lo menciono me pareció muy importante ponerlo ya que sus etapas son muy ciertas las etapas por las que pasa cada grupo, en la que se acomoda, actitudes de cada integrante del mismo.
El autor Klaus Schubert et al. Menciona que en todos los grupos hay personas que asumen espontáneamente determinados papeles, a partir de los cuales pasan a interactuar conel moderador y los otros participantes.
El moderador : debe estar capacitado para reconocer los papeles más frecuentes y distinguir los comportamientos inherentes a cada uno de ellos, a fin de poder lidiar con estas actitudes estereotipadas, abriendo el espacio para nuevas formas de comunicación y transformación grupal .Esta parte que nos menciona el autor la relacionó con mis compañeros...