Dinamica De Grupos
Páginas: 6 (1436 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2012
OBJETIVO:
l. Permitir un mayor conocimiento intergrupal.
II. Propiciar la apertura de la personas ante una realidad.
III. Explorar el juego de papeles que las personas suelen realizar con sus semejantes.
TAMAÑO DE GRUPO:
Ilimitado.
TIEMPO REQUERIDO:
45 minutos.
MATERIAL:
l. Dos cartoncillos recortados en forma de silueta de una máscara, para cada participante, enblanco.
II. Marcadores de colores.
LUGAR:
Un salón amplio y bien iluminado .
DESARROLLO:
l. Se introduce el ejercicio con una explicación de lo que es una máscara y cómo del rito pasó al teatro y por extensión, a los personajes de la vida cotidiana, bajo la noción de persona.
II. Se les entrega el recorte de cartoncillo que perfila una máscara y se les indica dónde están los colores,con que pueden “maquillar su máscara”.
III. Se les pide entonces que en el anverso del cartoncillo, maquillen la máscara del personaje, que no se trata de revisar sus habilidades pictóricas, sino que a través del colorido y líneas, den el efecto de lacaracterísticas básicas de actitud de ese personaje.
IV. Asimismo, que en el otro cartoncillo, maquillen la máscara del personaje que desearíanser.
V. Ya realizado el maquillaje de las dos caras, se les pide que hagan una presentación detallada de cada personaje y por qué estiman, cada uno de los participantes, haber adoptado estos personajes y qué beneficios les han conllevado.
VI. Al terminar la presentaciones se procesa el ejercicio, para llegar a conclusiones.
OBJETIVO:
l. Permitir un mayor conocimiento intergrupal.
II.Propiciar la apertura de la personas ante una realidad.
III. Explorar el juego de papeles que las personas suelen realizar con sus semejantes.
TAMAÑO DE GRUPO:
Ilimitado.
TIEMPO REQUERIDO:
45 minutos.
MATERIAL:
l. Dos cartoncillos recortados en forma de silueta de una máscara, para cada participante, en blanco.
II. Marcadores de colores.
LUGAR:
Un salón amplio y bieniluminado .
DESARROLLO:
l. Se introduce el ejercicio con una explicación de lo que es una máscara y cómo del rito pasó al teatro y por extensión, a los personajes de la vida cotidiana, bajo la noción de persona.
II. Se les entrega el recorte de cartoncillo que perfila una máscara y se les indica dónde están los colores, con que pueden “maquillar su máscara”.
III. Se les pide entoncesque en el anverso del cartoncillo, maquillen la máscara del personaje, que no se trata de revisar sus habilidades pictóricas, sino que a través del colorido y líneas, den el efecto de lacaracterísticas básicas de actitud de ese personaje.
IV. Asimismo, que en el otro cartoncillo, maquillen la máscara del personaje que desearían ser.
V. Ya realizado el maquillaje de las dos caras, se les pideque hagan una presentación detallada de cada personaje y por qué estiman, cada uno de los participantes, haber adoptado estos personajes y qué beneficios les han conllevado.
VI. Al terminar la presentaciones se procesa el ejercicio, para llegar a conclusiones.
HISTORIETA
OBJETIVO:
l. Propiciar una autrorrevelación preliminar, para facilitar el conocimiento intragrupal.
II.Sensibilizar al grupo sobre el empleo de medios comunicativos diferentes a la palabra.
III. Ayudar a romper el hilo.
TAMAÑO DE GRUPO:
Dieciséis a veinte participantes.
TIEMPO REQUERIDO:
Una hora.
MATERIAL:
Lápices y hojas tamaño carta.
LUGAR:
Un salón amplio y bien iluminado.
DESARROLLO:
l. Se pide a los participantes que tomen una hoja tamaño carta, la doblen por la mitad yhagan lo mismo dos veces más, de manera que al desplegar la hoja que den marcados 8 espacios.
II. El instructor puede ir haciendo estos dobleces, a título de manualidad, para que no se rezaguen losparticipantes.
III. Acto seguido, se les solicita que en cada una de las áreas demarcadas con dobleces, describan por medio de gráficas sin palabra alguna, 8 eventos que por su importancia,...
l. Permitir un mayor conocimiento intergrupal.
II. Propiciar la apertura de la personas ante una realidad.
III. Explorar el juego de papeles que las personas suelen realizar con sus semejantes.
TAMAÑO DE GRUPO:
Ilimitado.
TIEMPO REQUERIDO:
45 minutos.
MATERIAL:
l. Dos cartoncillos recortados en forma de silueta de una máscara, para cada participante, enblanco.
II. Marcadores de colores.
LUGAR:
Un salón amplio y bien iluminado .
DESARROLLO:
l. Se introduce el ejercicio con una explicación de lo que es una máscara y cómo del rito pasó al teatro y por extensión, a los personajes de la vida cotidiana, bajo la noción de persona.
II. Se les entrega el recorte de cartoncillo que perfila una máscara y se les indica dónde están los colores,con que pueden “maquillar su máscara”.
III. Se les pide entonces que en el anverso del cartoncillo, maquillen la máscara del personaje, que no se trata de revisar sus habilidades pictóricas, sino que a través del colorido y líneas, den el efecto de lacaracterísticas básicas de actitud de ese personaje.
IV. Asimismo, que en el otro cartoncillo, maquillen la máscara del personaje que desearíanser.
V. Ya realizado el maquillaje de las dos caras, se les pide que hagan una presentación detallada de cada personaje y por qué estiman, cada uno de los participantes, haber adoptado estos personajes y qué beneficios les han conllevado.
VI. Al terminar la presentaciones se procesa el ejercicio, para llegar a conclusiones.
OBJETIVO:
l. Permitir un mayor conocimiento intergrupal.
II.Propiciar la apertura de la personas ante una realidad.
III. Explorar el juego de papeles que las personas suelen realizar con sus semejantes.
TAMAÑO DE GRUPO:
Ilimitado.
TIEMPO REQUERIDO:
45 minutos.
MATERIAL:
l. Dos cartoncillos recortados en forma de silueta de una máscara, para cada participante, en blanco.
II. Marcadores de colores.
LUGAR:
Un salón amplio y bieniluminado .
DESARROLLO:
l. Se introduce el ejercicio con una explicación de lo que es una máscara y cómo del rito pasó al teatro y por extensión, a los personajes de la vida cotidiana, bajo la noción de persona.
II. Se les entrega el recorte de cartoncillo que perfila una máscara y se les indica dónde están los colores, con que pueden “maquillar su máscara”.
III. Se les pide entoncesque en el anverso del cartoncillo, maquillen la máscara del personaje, que no se trata de revisar sus habilidades pictóricas, sino que a través del colorido y líneas, den el efecto de lacaracterísticas básicas de actitud de ese personaje.
IV. Asimismo, que en el otro cartoncillo, maquillen la máscara del personaje que desearían ser.
V. Ya realizado el maquillaje de las dos caras, se les pideque hagan una presentación detallada de cada personaje y por qué estiman, cada uno de los participantes, haber adoptado estos personajes y qué beneficios les han conllevado.
VI. Al terminar la presentaciones se procesa el ejercicio, para llegar a conclusiones.
HISTORIETA
OBJETIVO:
l. Propiciar una autrorrevelación preliminar, para facilitar el conocimiento intragrupal.
II.Sensibilizar al grupo sobre el empleo de medios comunicativos diferentes a la palabra.
III. Ayudar a romper el hilo.
TAMAÑO DE GRUPO:
Dieciséis a veinte participantes.
TIEMPO REQUERIDO:
Una hora.
MATERIAL:
Lápices y hojas tamaño carta.
LUGAR:
Un salón amplio y bien iluminado.
DESARROLLO:
l. Se pide a los participantes que tomen una hoja tamaño carta, la doblen por la mitad yhagan lo mismo dos veces más, de manera que al desplegar la hoja que den marcados 8 espacios.
II. El instructor puede ir haciendo estos dobleces, a título de manualidad, para que no se rezaguen losparticipantes.
III. Acto seguido, se les solicita que en cada una de las áreas demarcadas con dobleces, describan por medio de gráficas sin palabra alguna, 8 eventos que por su importancia,...
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