DINAMICA EDUCATIVA

Introducción

Muchas veces el profesor se ve enfrentando a la problemática de cómo hacer sus clases menos rígidas, rutinarias y tediosas. Para este problema, las dinámicas grupales se presentancomo una buena oportunidad para que los alumnos se incentiven y motiven en el aula. Sin embargo, las dinámicas grupales son mucho más que una forma de entretenimiento. Son un importante medio que permiteincentivar procesos de participación, expresión e integración. Es un elemento de quiebra con la educación tradicional de corte vertical y solamente expositiva. Implica una forma de aprendizaje másexistencial y más en comunión con otras personas y por tanto con otras realidades
Las dinámicas grupales son un instrumento de liberación que posibilita un intercambio de experiencias y sentimientos.Conlleva un acercamiento entre personas lo que permite conocer mejor al resto, superar trabas emocionales y sociales e integrarse a las realidades de otros. Implica también, un desarrollo dehabilidades de expresión y transmisión de ideas y opiniones, lo que repercute en las capacidades comunicativas de los alumnos.

 

1.Objetivo:
• Crear un clima de compañerismo e integración
• Facilitaruna comunicación participativa.
• Estimular un ambiente distendido.
• Conocerse los nombres entre los participantes.

2. Característica del grupo:
Género:
• Mixto
Edad:
• 19 a 50 años
Tipo deGrupo:
• Universitario
3. Recursos:
Estructura Física
• Aula de clases
Materiales
• No se necesita material
4. Duración
• 15 minutos aproximado
Metodología:
Una persona dice su nombre yapellido, con las primeras consonantes tiene que decir dos cualidades, la segunda dice las cualidades
del anterior y las suyas, la tercera dirá las cualidades del primero, la segunda y el suyo, asísucesivamente. el grupo no debe ser grande pues se hará demasiado largo el juego

5. Evaluación:
Esto se puede hacer apoyándose en estas preguntas: ¿ Cómo se sintieron durante la dinámica ? ¿ Qué...