Dinamica Grupal

ANALIZANDO LOS COMPORTAMIENTOS: INTROVERTIDO Y EXTROVERTIDO

 OBJETIVO

I. Describir los comportamientos introvertido y extrovertido bajo el esquema de la Ventana de Johari.
II. Alentar el desarrollo de un comportamiento cada vez más extrovertido en el grupo a través de una retroalimentación que lo facilite.

 TIEMPO:
Duración: 150 Minutos

 TAMAÑO DEL GRUPO:
8 a 12 ParticipantesDivididos en subgrupos compuestos por 3 ó 4 participantes

 LUGAR:
Amplio Espacio
Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar subgrupos.

MATERIAL:
Fácil Adquisición

I. Hoja de rotafolio, plumones y cinta adhesiva.
II. Hojas para la autoevaluación de la Ventana de Johari.
III. Lápices para el grupo.
IV. Modelo de la Ventana de Johari(opcional)



DESARROLLO
CON FORMATO 

I. El instructor inicia con una charla dirigida a todo el grupo sobre el dar y recibir retroalimentación, usando el modelo de la Ventana de Johari. (Puede elegir entre repartir a cada participante un modelo de la ventana o pintarla en un pizarrón o en una hoja de rotafolio). El punto crucial de esta plática, será enfatizar cómo al decrecer el "ÁreaCiega" o desconocida para uno mismo decrece también la "Fachada" o área desconocida para otros al aumentar la "Arena" o área conocida para todos, por consiguiente por enriquece nuestro autoconocimiento. También hará énfasis en el papel que desempeña en el proceso una acertada retroalimentación.

II. El instructor distribuye las hojas para la autoevaluación de la ventana de Johari.

III. Sesugiere, que uno de los objetivos que los participantes deben buscar en el subgrupo, es el descubrir más información sobre ellos mismos y que previamente no habían sido conscientes de tenerlos, logrando como resultado "La disminución del Área Ciega", La única forma en que se puede lograr, es a través del proceso de recibir retroalimentación, lo cual significa: solicitar retroalimentación y serreceptivo a ella cuando se reciba. Bajo los términos del modelo de la Ventana de Johari, la línea vertical se moverá, hacia la derecha tanto como "el Área ciega", disminuya.

IV. El instructor dibujará el decrecimiento del "Área Ciega" en el pizarrón o rotafolio usando el siguiente modelo:





(Esta y todas las demás ilustraciones serán colocadas en la parte del frente del salón con cintaadhesiva para tenerlas como referencia).

V. El instructor pide a los participantes que observen las hojas de Autoevaluación. Señala que la escala del uno al nueve describe la intensidad de la retroalimentación que solicita una persona, que se encuentra en la parte superior de la hoja. Les pide que piensen un poco en la última reunión de grupo que tuvieron, y recuerden cuántas veces durante lamisma, sintieron curiosidad acerca de la forma en que eran percibidos por los otros miembros. Pregunta cuántas veces ellos quisieron saber los sentimientos de las otras personas, respecto a ellos, y en que forma se relacionaron con el grupo.

VI. Se pide a los participantes que observen detenidamente la escala que se encuentra en la parte superior de la ventana en blanco, para que encuentren elpunto exacto que describa el grado real de su solicitud de retroalimentación en esta sesión. El instructor hace hincapié en que no se está cuantificando las veces en que sintieron la necesidad de retroalimentación, sino las veces que ellos realmente la solicitaron. Se les pide que dibujen una raya vertical desde la parte más baja de la ventana hasta el punto donde se localizan en la escala.VII. El instructor sugiere que otro objetivo que pueden tener, es el mostrarse más extrovertidos mediante la revelación de alguna información que han guardado al grupo, o bien, dando retroalimentación a otros, haciendo, por lo tanto más clara "la fachada”. El instructor ilustra la forma en que la línea horizontal cae cuando la "fachada" disminuye:


VIII. Se le hace ver al grupo que noten...