Dinamica Istitucional
Páginas: 17 (4136 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2011
INTRODUCCIÓN:
En el siguiente trabajo analizare la Dinámica Institucional con la finalidad de reflexionar sobre:
· Definición de dinámica institucional.
· Modalidad progresiva y regresiva.
· Institución abierta o cerrada.
· Los cambios en el modelo familiar y su influencia en la dinámica institucional.
· La escuela como institución social.
· La familia y la escuela en el ámbitoeducativo.
Conjuntamente analizare las entrevistas realizadas a los directivos de las escuelas primarias, que se encuentran anexadas, deliberando:
¿La escuela esta preparada para enfrentar los cambios en el modelo familiar?
¿Es capaz la institución escolar de adaptarse a estos nuevos modelos familiares?
Finalmente a partir del desarrollo de la información formulare una conclusión sobre lainstitución escolar y su dinámica.
Dinámica institucional
El término “dinámica” se utiliza en forma frecuente aludiendo al modo de como se desarrollan las cosas. Este uso puede significar y referirse a diferentes tipos de abordajes para la explicación de los acontecimientos institucionales.
Es posible entender el estudio de la “dinámica institucional” como la descripción del funcionamiento entérminos de procesos a lo largo del tiempo o en un corte temporal determinado.
En el terreno de la psicología y la psicología social, el término “dinámica” se utiliza para aludir al estudio de los hechos y sus motivaciones.
En la obra de Bleger (Psicohigiene y Psicología institucional) define a la dinámica institucional como la capacidad del establecimiento –sus integrantes y sus sistemas- deplantear las dificultades como problemas y encarar acciones para prueba y ajuste de soluciones.
Tomaré el concepto de dinámica que él propone:
“Capacidad para plantear dificultades en término de problemas y trabajar para su solución”, pues supone la existencia de dispositivos institucionales complejos destinados a la evaluación institucional, y el desarrollo de los miembros del establecimientopara hacerse cargo de responsabilidades sobre el funcionamiento en todas sus dimensiones.
A partir de la definición planteada se debe considerar que el análisis del movimiento, la dinámica o el funcionamiento institucional parte del reconocimiento de una serie de hechos:
· El individuo se relaciona con su mundo material y social de un modo formal según un rol y las normas que guían sudesempeño.
· En todo grupo u organización existen movimientos hacia la cohesión y la consolidación, y otros hacia la dispersión y la disolución.
· Todo grupo u organización mantiene relaciones e intercambios con su medio externo, a través de estos, tienden a penetrar el exterior con sus productos materiales y simbólicos.
El movimiento institucional podría ser entendido como el resultante del interjuegoentre fenómenos y sucesos que representarían tendencias opuestas.
¯ Tendencia a la integración vs. tendencia a la dispersión
¯ Tendencia a reflejar el contexto y ocultar las condiciones que producen enajenación vs. Tendencia a modificar el contexto y develar esas condiciones y generar conocimiento que permita su trasformación.
A partir de este razonamiento señalado por Lidia Fernández,define:
“Dinámica institucional: movimiento a través del cual las dificultades se convierten en problemas y se trabaja para su solución” (Bleger, 1985.)
El grado de dinámica estaría dado por la existencia de mecanismos y capacidad para hacer. Un alto grado de dinámica es sinónimo de un avance, superando dificultades que impiden la constitución de situaciones dilemáticas. Un bajo grado dedinámica se traduciría en estereotipa (sea cual fuere la situación se responde con la misma acción, por ejemplo, aumentando el control), empobrecimiento de los resultados institucionales, aislamiento respecto del contexto.
Podemos hablar a partir de este concepto, modalidad progresiva y modalidad regresiva del funcionamiento institucional.
Modalidad regresiva: determinada por una pérdida de...
En el siguiente trabajo analizare la Dinámica Institucional con la finalidad de reflexionar sobre:
· Definición de dinámica institucional.
· Modalidad progresiva y regresiva.
· Institución abierta o cerrada.
· Los cambios en el modelo familiar y su influencia en la dinámica institucional.
· La escuela como institución social.
· La familia y la escuela en el ámbitoeducativo.
Conjuntamente analizare las entrevistas realizadas a los directivos de las escuelas primarias, que se encuentran anexadas, deliberando:
¿La escuela esta preparada para enfrentar los cambios en el modelo familiar?
¿Es capaz la institución escolar de adaptarse a estos nuevos modelos familiares?
Finalmente a partir del desarrollo de la información formulare una conclusión sobre lainstitución escolar y su dinámica.
Dinámica institucional
El término “dinámica” se utiliza en forma frecuente aludiendo al modo de como se desarrollan las cosas. Este uso puede significar y referirse a diferentes tipos de abordajes para la explicación de los acontecimientos institucionales.
Es posible entender el estudio de la “dinámica institucional” como la descripción del funcionamiento entérminos de procesos a lo largo del tiempo o en un corte temporal determinado.
En el terreno de la psicología y la psicología social, el término “dinámica” se utiliza para aludir al estudio de los hechos y sus motivaciones.
En la obra de Bleger (Psicohigiene y Psicología institucional) define a la dinámica institucional como la capacidad del establecimiento –sus integrantes y sus sistemas- deplantear las dificultades como problemas y encarar acciones para prueba y ajuste de soluciones.
Tomaré el concepto de dinámica que él propone:
“Capacidad para plantear dificultades en término de problemas y trabajar para su solución”, pues supone la existencia de dispositivos institucionales complejos destinados a la evaluación institucional, y el desarrollo de los miembros del establecimientopara hacerse cargo de responsabilidades sobre el funcionamiento en todas sus dimensiones.
A partir de la definición planteada se debe considerar que el análisis del movimiento, la dinámica o el funcionamiento institucional parte del reconocimiento de una serie de hechos:
· El individuo se relaciona con su mundo material y social de un modo formal según un rol y las normas que guían sudesempeño.
· En todo grupo u organización existen movimientos hacia la cohesión y la consolidación, y otros hacia la dispersión y la disolución.
· Todo grupo u organización mantiene relaciones e intercambios con su medio externo, a través de estos, tienden a penetrar el exterior con sus productos materiales y simbólicos.
El movimiento institucional podría ser entendido como el resultante del interjuegoentre fenómenos y sucesos que representarían tendencias opuestas.
¯ Tendencia a la integración vs. tendencia a la dispersión
¯ Tendencia a reflejar el contexto y ocultar las condiciones que producen enajenación vs. Tendencia a modificar el contexto y develar esas condiciones y generar conocimiento que permita su trasformación.
A partir de este razonamiento señalado por Lidia Fernández,define:
“Dinámica institucional: movimiento a través del cual las dificultades se convierten en problemas y se trabaja para su solución” (Bleger, 1985.)
El grado de dinámica estaría dado por la existencia de mecanismos y capacidad para hacer. Un alto grado de dinámica es sinónimo de un avance, superando dificultades que impiden la constitución de situaciones dilemáticas. Un bajo grado dedinámica se traduciría en estereotipa (sea cual fuere la situación se responde con la misma acción, por ejemplo, aumentando el control), empobrecimiento de los resultados institucionales, aislamiento respecto del contexto.
Podemos hablar a partir de este concepto, modalidad progresiva y modalidad regresiva del funcionamiento institucional.
Modalidad regresiva: determinada por una pérdida de...
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