DINAMICA SERPIENTES Y ESCALERAS

DINÁMICA SERPIENTES Y ESCALERAS

Al inicio del juego y junto a mis compañeros, se dio inicio a una importante actividad
para establecer reglas que nos ayuden a determinar límites, aplicandopensamiento
al acto y asegurando una buena ejecución, con ello se va a permitir un ambiente
seguro al momento de exponer ideas y que la interacción permita evaluar y
gestionar la información de forma analíticay descriptiva para un aprendizaje.
Se generó un aprendizaje conceptual en el juego al momento que se reconoció y
se involucró una situación para darle posible solución, a si tomarlo como una forma
deconocimiento. Dando inicio con situaciones simples y llegar a conflictos para
poder determinar un objetivo.
Me fue significativo poder compartir y escuchar situaciones que fueron planteadas
en cadauna de las tarjetas, ya que cada tarjeta contenía diferentes características,
con ello mis

compañeros interpretaban la información dada y exponían su

respuesta conforme

la tarjeta les indicaba, tomecada respuesta con lo es

significativo como medio de retroalimentación en mi experiencia laboral. También
me sirvió reconocer debilidades en conocimiento
Aplicaría esta didáctica dentro del aula yaque es un nuevo medio estratégico de
aprendizaje en

el que se genera competencias transversales, específicas y

genéricas además despertar interés en el alumno. Al comenzar el alumno planeara
ladidáctica contemplando la relación entre sus compañeros para establecer las
reglas en conjunto. En el desarrollo se realizara una autorreflexión de lo que se le
estará pidiendo y evaluara sus conocimientospara determinar qué conoce
utilizando su habilidad cognitiva y lo que le cuesta trabajo aprender . Cuando se
esté llegando al final el alumno tendrá que asumir si se está ganando o perdiendo y
podertener una práctica significativa.
Las bondades del juego son:


Objetivo educativo que incluye momentos de acción pre-reflexiva y
apropiación lógica para alcanzar un fin especificó.



La...