Dinamica
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2011
Dinámica después del recreo
¿Cómo volver a organizar al grupo después de la hora del recreo?
Los niños y niñas después del recreo, llegan con la adrenalina deljuego por lo que resulta complicado volver a retomar el ritmo de trabajo de una forma organizada y sobre todo poder canalizar toda esa energía en beneficio detrabajo académico. A continuación se plantean dos actividades que ayudarán a disminuir el nivel de efusividad en nuestros alumnos, cuando regresan de la hora del almuerzoy juegos:
El mundo en cámara lenta
Aprovechando los niveles de energía brincos, saltos, juegos, gritos, cantaremos con nuestros pequeños la siguiente letra:Manos arriba, manos abajo
Tengo mucho frío, tengo comezón
El piso está caliente, el chile me pico,
A saltar a saltar porque el chile me pico,
A saltara saltar porque el chile me pico.
Una vez que nuestros niños hayan aprendido en canto, comenzaremos a repetirlo de los más rápido posible a los más lento, en estaparte decimos “ahora lo cantaremos en cámara lenta, pero muy lenta y las demás instrucciones que yo diga, las tendremos que realizar igual en cámara lenta”. Aquíaprovechamos para indicar a los niños que se sienten en sus lugares, saquen sus cuadernos, o la actividad que vayan a realizar.
10 minutos de lectura
Otraalternativa que ya la había comentado en el apartado del fomento a la lectura, es dar 10 a 20 minutos de lectura a nuestros niños, ellos seleccionarán algún texto paraleerlo, es sorpréndete ver como nuestros pequeños automáticamente se concentran en sus lecturas y su estado eufórico cambio a un nivel más tranquilo de trabajo.
¿Cómo volver a organizar al grupo después de la hora del recreo?
Los niños y niñas después del recreo, llegan con la adrenalina deljuego por lo que resulta complicado volver a retomar el ritmo de trabajo de una forma organizada y sobre todo poder canalizar toda esa energía en beneficio detrabajo académico. A continuación se plantean dos actividades que ayudarán a disminuir el nivel de efusividad en nuestros alumnos, cuando regresan de la hora del almuerzoy juegos:
El mundo en cámara lenta
Aprovechando los niveles de energía brincos, saltos, juegos, gritos, cantaremos con nuestros pequeños la siguiente letra:Manos arriba, manos abajo
Tengo mucho frío, tengo comezón
El piso está caliente, el chile me pico,
A saltar a saltar porque el chile me pico,
A saltara saltar porque el chile me pico.
Una vez que nuestros niños hayan aprendido en canto, comenzaremos a repetirlo de los más rápido posible a los más lento, en estaparte decimos “ahora lo cantaremos en cámara lenta, pero muy lenta y las demás instrucciones que yo diga, las tendremos que realizar igual en cámara lenta”. Aquíaprovechamos para indicar a los niños que se sienten en sus lugares, saquen sus cuadernos, o la actividad que vayan a realizar.
10 minutos de lectura
Otraalternativa que ya la había comentado en el apartado del fomento a la lectura, es dar 10 a 20 minutos de lectura a nuestros niños, ellos seleccionarán algún texto paraleerlo, es sorpréndete ver como nuestros pequeños automáticamente se concentran en sus lecturas y su estado eufórico cambio a un nivel más tranquilo de trabajo.
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