Dinamica

Importancia de la Dinamica
DINÁMICAS PARA NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I. CONCEPTOS BÁSICOS
A través de nuestra investigación queremos compartir la relevancia que tienen las dinámicas dentro del ámbito educativo y del rol importante que cumple el docente para su realización; sin embargo; se necesita de mucho entusiasmo y creatividad para llevarlas a cabo, pues lograr que todas las personaspresentes participen en ellas no es tan sencillo puesto que dentro de un grupo encontramos diferentes expectativas.
Antes de definir que son dinámicas deseamos relacionarlo con otros conceptos con la finalidad de ampliar nuestros conocimientos.
1. La motivación: [1] “ es el conjunto de elementos o factores que activan y orientan el comportamiento de una persona hacia la consecución de unobjetivo”, es una responsabilidad sumamente importante que el docente tiene hacia sus alumnos, porque un discente motivado tiene un mejor rendimiento académico ya que pone mayor interés en las actividades escolares.
2. Rutina: [2] en el diccionario enciclopédico de educación, la rutina forma parte de una vida parametrada, que disminuye las posibilidades de un niño creativo y capaz de enfocar suspensamientos en diversas direcciones ( pensamiento divergente) , esto disminuye la posibilidad de un buen rendimiento académico y el riesgo de una buena salud mental ( estrés ) y social.
3. Actividad: es la condición de la persona u objeto que es activo, teniendo como tarea u operación propia de un interés o entidad, contamos con cuatro tipos de actividad, actividad escolar, extraescolar, intelectualy dirigida, esta ultima, es una tarea educativa del trabajo propiamente escolar, en la cual los alumnos tiene total iniciativa, pueden elegir libremente y cuentan con la ayuda de una especialista que colabora con ellos en la resolución de los problemas que a surgir [3] 
4. Relajación que va acorde a este tema, podemos incluir al final de toda actividad motora con la finalidad que nuestro cuerposienta menos tensión.
Dinámica según Jesús M canto Ortiz [4] “ es una buena vía analizar los cambios que tiene lugar en la psicología de los individuos cuando son miembros de grupos y en las influencias recíprocas entre los individuos y la sociedad”.
II.- IMPORTANCIA DE LAS DINÁMICAS
Definitivamente al hablar de dinámicas es hablar de una metodología activa que permite a una aula de clasessalir de la rutina, porque en la medida que no hay variedad o creatividad durante las sesiones de aprendizaje, se tornara aburrida dicha sesión y es en ese momento en donde las dinámicas obtienen un papel importante en las manos del docente puesto que [5] “ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los niños rompan las barreras interpersonales y conozcan la importancia que contrae el trabajarjuntos“. Todo profesor debería de emplear dinámicas en sus sesiones pues ellas contribuyen a [6] “desarrollar las cualidades grupales como; responsabilidad, sinceridad, relaciones mutuas, responsabilidad mutua, tomar la iniciativa, sentido común”, entre otras a la vez que “proporciona relajamiento, diversión, regocijo entre participantes”

III.- TIPOS DE DINAMICAS
Cabe señalar los tipos dedinámicas con la que cuenta un docente para la realización de una clase motivadora; existen dos grupos: los primarios y secundarios 
1. Los grupos primarios.
Existen varios autores que aportan en esta definición entre ellos tenemos a Cooley ( 1909 ) quien [7] “ consideraba como grupo primario a la familia, el grupo de juegos y el vecindario” pues el afirmaba que entre estos grupos existía “ unelevado grado de cooperación y unas relaciones personales muy estrechas.” Todo esto ayudara a socializar al individuo.
Luego esta categoría fue ampliada por Dunphy (1972) “pues el amplia al grupo de cooley por que integra al grupo de niños, adolescentes y adultos para Él todos los grupos son iguales.”
Según Shafers ( 1984 ) afirma que el individuo desarrollará su yo social pues tendrá [8] “ la...