Dinamicas De Educacion Basica
educación básica
Aplicaciones de la Inteligencia Emocional en el Aula de Clase
Compilado por:
Nelson Marcelo Aldaz
06/10/2007
El presente trabajo es una compilación de dinámicas utilizadas por Animadores Católicos y
Educadores en los procesos de concienciación religiosos y organizacionales. Los creí oportunos para
complementar algunas publicaciones que se encuentran en este mismo sitio referente a la
Inteligencia Emocional aplicados a los procesos de aprendizaje.
Dinámicas para la educación básica
INTRODUCCIÓN
Las estrategias de Aprendizaje
Clasificación de las Estrategias de Aprendizaje
marcelitoaldaz@gmail.com / marcelito_aldaz@yahoo.es
2
Dinámicas para la educación básicamarcelitoaldaz@gmail.com / marcelito_aldaz@yahoo.es
3
Dinámicas para la educación básica
Las Estrategias Lúdicas
Para nuestro trabajo, las estrategias lúdicas son
las actividades de corte recreativo que
podemos realizar el en aula para desarrollar
contenidos de aprendizaje, que a su vez nos
permitirán lograr desarrollar las competencias
(emocionales) que deseamos alcanzar en el proceso de aula.
marcelitoaldaz@gmail.com / marcelito_aldaz@yahoo.es
4
Dinámicas para la educación básica
Tipología del Juego
Espontáneos
Reglados o dirigidos
Competitivos
Recreativos
Aceptación
TIPOS DE DINÁMICAS
Cooperativos
Cooperación
Participación
Diversión
Tipología de las Dinámicas
Dinámicas
de
Integración
Dinámicas de
Entretenimiento
Dinámicas deAmbientación.
Tipos de Dinámicas
Dinámicas
de
Presentación.
Dinámicas
de División
de Grupos.
Dinámicas
de
Profundización.
marcelitoaldaz@gmail.com / marcelito_aldaz@yahoo.es
5
Dinámicas para la educación básica
LA PROPUESTA
Dinámicas que expresan
sentimientos
Dinámicas para fomentar el
autoestima
Dinámicas de confianza
Dinámicas de resolución de
conflictosDinámicas de autodescubrimiento
marcelitoaldaz@gmail.com / marcelito_aldaz@yahoo.es
6
Dinámicas para la educación básica
ÍNDICE
Introducción
Dinámicas para expresar sentimientos
1. Caricias físicas
2. Caricias por escrito
3. Como expreso mis sentimientos
4. Dar retroalimentación positiva
5. Dar y recibir afecto
6. Discriminación, una actividad de simulación
7. El que seenoja pierde
8. El regalo de la alegría
9. Esculpiendo, una expresión de sentimientos
10. Explosión del animador
11. Expresando ira, un ejercicio de auto-apertura
12. Frustración, una actividad de retroalimentación
13. Hoja de trabajo
14. Historia existencial
15. Intercambio de cartas: una experiencia en parejas enfocada a comunicarse sentimientos
16. La esquela
17. No es lo que yo siento18. Papeles impactando los sentimientos
19. Pobrecito gatito
20. Regalar la felicidad, experimentando la retro-alimentación positiva
21. Regalos
Dinámicas para fomentar la autoestima
22. Acentuar lo positivo
23. Alabanza: dando y recibiendo retroalimentación positiva
24. Bote salvavidas
25. Caricias por escrito
26. Collage ii
27. ¿cómo es mi situación actual?
28. Como expreso missentimientos
29. Como podría ser diferente su vida
30. Concepto positivo de sí mismo
31. Confiando en nuestro organismo
32. Dar y recibir afecto
33. Derechos asertivos
34. Descubriendo mis necesidades y motivación
35. Doble personalidad
36. El juego de los voluntarios
37. El trueque de un secreto
38. Fotoproyección
39. Jactándose
40. Juegos de aros
41. Más bien soy...
42. Reflexión deautoestima alta
43. Reflexión de autoestima baja
44. Regalar la felicidad: experimentando la retro-alimentación positlva
45. Regalos
46. Ronda de caricias
marcelitoaldaz@gmail.com / marcelito_aldaz@yahoo.es
2
9
10
12
13
14
15
16
17
19
21
23
24
26
28
30
31
34
36
37
39
40
42
43
44
45
47
49
50
51
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
67
70
71
72...
Regístrate para leer el documento completo.