dinamicas de grupo

DINÁMICA DE GRUPOS  Las técnicas.


1.- Las técnicas para dinamizar grupos
2.- Tipologías de técnicas.
3.- Fichas de técnicas para dinamizar grupos.
Ficha 1: Yo soy...
Ficha 2: Alicia en el País...
Ficha 3: Presentación.
Ficha 4: El Paseo.
Ficha 5: Presentaciones Mentirosas.
Ficha 6: Te Toco y Te Rechazo.
Ficha 7: El Juego de la Representación.
Ficha 8: La Canción en Clase deLengua.
Ficha 9: Llenar el Cuerpo de Poesía
Ficha 10: Pequeño Laboratorio de Corrección Fonética.
Ficha 11: Noticiario.
Ficha 12: La Fotopalabra.
Ficha 13: La Fotonovela.
Ficha 14: El Teatro Guiñol.
Ficha 15: Dramatización Creativa.
Ficha 16: Literatura Definicional.
Ficha 17: Los Tebeos.
Ficha 18: El Baúl Mágico.
Ficha 19: Palabras Encadenadas.
Ficha 20: Un Cuadro para Ti, un Cuadro paraMí.
Ficha 21: Concurso Gastronómico.
Ficha 22: Tierra.
Ficha 23: El Cuestionario Curioso.
Ficha 24: Ponte en mi Lugar.
Ficha 25: El Espejo Animado.
Ficha 26: Collages
Ficha 27: Pantallas de Proyección.
Ficha 28: Autorretrato.
Ficha 29: Philips 6.6.
Ficha 30: Torbellino de Ideas (brainstorming).
Ficha 31: Diálogos simultáneos o técnica del Cuchicheo.
Ficha 32: El Estudio de Casos.Ficha 33: El Desempeño de Papeles (rol-playing)
Ficha 34: Simposio.
Ficha 35: Paull
Ficha 36: La Discusión con Soporte.
Ficha 37: Correo del Corazón.
Ficha 38: Emisión radiofónica.
Ficha 39: Encuentros A-B-C-D.
Ficha 40: Escala de Edades.
Ficha 41: Acquarium.
Ficha 42: Denis Come Pan.
Ficha 43: El Reloj Humano.
Ficha 44: La Baraja de Cartas.
Ficha 45: El Cuadro.
Ficha 46: El BosqueAnimado.
Ficha 47: La Noticia.
Ficha 48: El Cuento inacabado.
Ficha 49: Globo en el Aire.
Ficha 50: La Línea del Tiempo.
Ficha 51: Nombre-Animal.
Ficha 52: Mirador.
Ficha 53: El Mercado.
Ficha 54: Asamblea.
Ficha 55: Ayuda/Obstáculo.
Ficha 56: Foro.
Ficha 57: Entrevista.
Ficha 58: Inventario de Expectativas.
Ficha 59: Poema de Grupo
Ficha 60: Adivino Cómo me Ven.
Ficha 61: FrasesDesordenadas.
1) PRESENTACIÓN: con estas dinámicas de grupos lo único que se pretende es ofrecer una serie de técnicas cuya finalidad es incitar al discente a que sea Introducido y presentado al resto del grupo, dándole, a su vez, al grupo la posibilidad de conocerse.
2) CONOCIMIENTO DEL OTRO: se pretende que el alumno pueda entablar confianza con el grupo de referencia en el que se encuentra yposibilitarle que pueda expresarse con confianza en el grupo. Pretendemos que el individuo pueda profundizar dentro de sí en el grupo el que se encuentra.
3) DESARROLLO MOTOR: pretendemos presentar una serie de dinámicas de
grupos cuya finalidad básica es desarrollar la psico-motricidad fina y la gruesa del
grupo al que se aplica.
4) DESARROLLO COGNITIVO: estas dinámicas de grupos pretendendesarrollar en el alumno destrezas de tipo cognitivo: memorización, comprensión,
asimilación... Se pretende que el alumno sea capaz de reflexionar sobre lo que está
aprendiendo y que, fundamentalmente, saque conclusiones en torno a lo que ha
aprendido, para que pueda aplicar el conocimiento al medio en el que se encuentra
inmerso. Además, es necesario mencionar que estas dinámicas tienen lafinalidad de ser propias de cada una de las áreas básicas de conocimiento, es decir, Lengua,
Matemáticas, Conocimiento del medio, Artística, Lengua Extranjera,...
5) DESARROLLO SENSORIAL: pretende ayudar al discente a desarrollar
cada uno de los 5 órganos sensitivos del ser humano, además de ayudarles a la
toma de conciencia de la situación que se produce el no poder ejercitar alguno de
ellos.6) DESARROLLO AFECTIVO: pretende establecer relaciones de ayuda entre
el grupo. Se quiere dotar al grupo de la toma de conciencia de la importancia que
tiene para el individuo que colabore con los demás.
7) DESARROLLO CRÍTICO: se pretende que el individuo sea capaz de
analizar, desde su punto de vista y sacando conclusiones, los diferentes problemas
que se pueden encontrar a lo largo de su...