dinamicas grupales




“2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO



DINÁMICAS GRUPALES COMO ESTRATEGIA PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA EXTRANGERA (INGLÉS) EN EL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ENSAYO

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN LENGUA EXTRANGERA (INGLÉS)

PRESENTA:
JESÚS ALBERTO RODRÍGUEZ LÓPEZTENANCINGO, MÉXICO JULIO DE 2014







































DEDICATORIA

Quiero dedicar este trabajo: a todas aquellas personas que desean convertirse en mejores dirigentes del mundo futuro, a los docentes que guían el conocimiento de las futuras generaciones y forman parte dela cultura mexicana; a todos aquellos niños y jóvenes, con el motivo de reconocer su importancia para el desenvolvimiento dentro de nuestra sociedad.









AGRADECIMIENTOS

A UN SER SUPREMO: que me permitió estar en la tierra, que gracias a él he podido disfrutar los momentos de dicha, superar las caídas y aprender algo nuevo cada día en algo tan efímero como es la vida; a el quees tan grande que ilumina mi camino para seguir adelante y por darme esas fuerzas que tanto necesito para realizar este sueño que no tan solo es mío; MIL GRACIAS POR TODO.

A MI MADRE: por ser el tesoro más preciado y valioso que he tenido en la vida, le dedico este trabajo como una muestra de gratitud por todo su amor, apoyo moral y económico, por darme el aliento para no desistir y seguiradelante enfrentando los retos de la vida, por concederme la oportunidad de superarme y valerme por mi mismo, así como de hacer de mi una persona de provecho, educándome a través de su ejemplo, por compartir conmigo las horas de desvelo, mil gracias por todo y sobre todo por darme la vida.

A MIS HERMANOS Y AMIGOS: por no dejarme sólo, motivando con sus palabras, consejos y actos a luchar porseguir adelante y demostrarme su cariño, por su comprensión en los que siempre estuvieron conmigo, mostrándome las cosas buenas de la vida. Y sobre todo a los que me ayudaron sin que yo me diera cuenta.

A MIS MAESTROS: que se preocuparon por corregirme en su momento y guiarme sin desistir para lograr que ahora cumpla el deseo tan anhelado. A ellos que mejoran mis cualidades y me enseñaron asuperar mis defectos.





ÍNDICE

Págs.
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………... 8

CAPÍTULO I TEMA DE ESTUDIO Y SU CONTEXTUALIZACIÓN
1.1TEMA DE ESTUDIO……………………………………………………….……..…. 13
1.2 LÍNEA TEMÁTICA………………………………………………………………...… 141.3 LO QUE SABE SOBRE EL TEMA……………………………………………..…. 15
1.4 PREGUNTAS QUE ORIENTARON EL TRABAJO……………………….………16
1.5 SITUACION CONTEXTUAL……………………………………………..………… 17
1.5.1 COMUNIDAD DE SAN PEDRO TLANISCO………………..….……… 17
1.5.2 ESCUELA SECUNDARIA……………………………………….………. 19
1.5.3 GRUPO DE ESTUDIO………………………………………..….……….1

CAPÍTULO IIPLAN DE ESTUDIOS 2006 DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
2.1 LA REFORMA A LA ESCUELA SECUNDARIA (RES)………………..…..…… 25
2.2 PROPOSITO DE LA EDUCACIÓN BASICA…………………………….….…… 27
2.3 CARACTERISTICAS QUE DISTINGUEN A LA NUEVA REFORMA…….….. 28
2.4 TRABAJO POR PROYECTOS………………………………………………...…. 29
2.5 AMBITOS FUNDAMENTALES QUE SENTRA ESTA REFORMA………….… 30
2.5.1ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA APROVECHAR MEJOR LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO…………………….…………….. 32


CAPÍTULO III DINÁMICAS GRUPALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
3.1 CONSEPTO DE GRUPO……………………………………………………..…… 40
3.1.1 CARACTERISTICAS DE UN GRUPO…………………………..……… 41
3.1.2 PROPIEDADES DE UN...