Dinamicas Para Adultos
Páginas: 8 (1967 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZAN”
20 DINAMICAS PARA ADULTOS
INTRODUCCION
En la siguiente recopilación podremos encontrar una serie de actividades o dinamicas utiles para “romper el hielo” o para animar a un grupo de adultos o jóvenes cuyos objetivos (no los del educador, sino los que pretendemos para el participante) son:
-Conocer al resto del grupo con el quecompartiremos el próximo curso o los próximos días.
-Crear un clima agradable donde empiece a fluir la comunicación entre los participantes.
La telaraña
La actividad es muy sencilla. Los participantes se sentarán en círculo, en el suelo o en sillas. El educador le dará a un voluntario un ovillo de lana con el que se tendrá que tejer una tela de araña. ¿Cómo? El voluntario lanzará el ovillo aotro compañero a la vez que dice su propio nombre, y sujetando una de las puntas del ovillo. Lo mismo hará el siguiente, lanzándolo y sujetando el lugar por donde le llegó. Así sucesivamente, hasta que todos hayan dicho su nombre y se forma un entramado a forma de tela de araña.
Con ello, además de una simple presentación, visualmente se formará una unión nacida del grupo, cosa que fortalecerá alconjunto para un buen entendimiento futuro.
Hola hola
Los participantes se ponen de pie y forman un circulo . Una persona camina alrededor del circulo, por la parte exterior y toca a alguien en elhombro. Esa persona camina alrededor del circulo en la direccion contraria, hasta que las dos personas se encuentren frente a frente. Se saludan mutuamente tres veces por sus nombres en su idioma.Luego las dos personas corren en direcciones opuestas alrededor del circulo, hasta tomar el lugar vacio. La persona que pierde camina alrededor del círculo otra vez y el juego continúa hasta que todos hayan tenido un turno.
Juego de malabarismos con pelotas
Todos se ponen de pie y forman un círculo pequeño. (Si el grupo es muy grande, será necesario dividirlo en dos círculos.) El facilitadorempieza por tirar la pelota a alguien en el círculo, diciendo el nombre de esa persona al tirar la pelota. Continúe tomando y tirando la pelota, estableciendo un modelo para el grupo. (Cada persona debe recordar quien le tiró la pelota y a quién se la ha tirado.) Una vez que todos hayan recibido la pelota y un modelo haya sido establecido, incorpore una o dos pelotas más ,para que siempre hayanvarias pelotas en uso al mismo tiempo, copiando el modelo establecido.
nombres y adjetivos
Los participantes piensan en un adjetivo parad escribir cómo se sienten y cómo están. El adjetivo debe empezar con la misma letra que sus nombres; por ejemplo, “Soy Fernando y estoy feliz”. O “Soy Inés y me siento increíble”. Al pronunciar el adjetivo, también pueden actuar para describirlo.
Tresverdades y una mentira
Todos escriben sus nombres y tres cosas verdaderas y una falsa acerca de sí
mismos en una hoja grande de papel. Por ejemplo, ‘A Alfonso le gusta cantar, le encanta el fútbol, tiene cinco esposas y le encanta la ópera’
. Luego los participantes circulan con sus hojas de papel. Se unen en parejas, enseñan sus papeles a cada uno y tratan de adivinar cuál información esmentira.
Pirámide
La idea es que formen una pirámide humana. Los tres más fuertes, hincados uno junto al otro apoyerán sus manos en el piso, de esta manera la parte central del cuerpo es más fuerte. Entonces, otros dos muchachos subirán sobre ellos, con una rodilla y una mano en cada uno de los de abajo (el de enmedio deberá soportar el peso de dos rodillas y dos manos).
Finalmente la últimapersona trepa hasta lo alto de la pirámide. Es divertido para ellos ver que pueden estar sobre los demás.
La Torre de Playera
Consigue algunas playeras viejas tamaño extra-grande. Divide a los muchachos de 12 ó más en un equipo. Coloca una playera en el suelo frente a cada equipo. Hay que ver cuántos de ellos caben parados en la playera.
Todos deberán tener los dos pies en la playera, no en...
“FRANCISCO MORAZAN”
20 DINAMICAS PARA ADULTOS
INTRODUCCION
En la siguiente recopilación podremos encontrar una serie de actividades o dinamicas utiles para “romper el hielo” o para animar a un grupo de adultos o jóvenes cuyos objetivos (no los del educador, sino los que pretendemos para el participante) son:
-Conocer al resto del grupo con el quecompartiremos el próximo curso o los próximos días.
-Crear un clima agradable donde empiece a fluir la comunicación entre los participantes.
La telaraña
La actividad es muy sencilla. Los participantes se sentarán en círculo, en el suelo o en sillas. El educador le dará a un voluntario un ovillo de lana con el que se tendrá que tejer una tela de araña. ¿Cómo? El voluntario lanzará el ovillo aotro compañero a la vez que dice su propio nombre, y sujetando una de las puntas del ovillo. Lo mismo hará el siguiente, lanzándolo y sujetando el lugar por donde le llegó. Así sucesivamente, hasta que todos hayan dicho su nombre y se forma un entramado a forma de tela de araña.
Con ello, además de una simple presentación, visualmente se formará una unión nacida del grupo, cosa que fortalecerá alconjunto para un buen entendimiento futuro.
Hola hola
Los participantes se ponen de pie y forman un circulo . Una persona camina alrededor del circulo, por la parte exterior y toca a alguien en elhombro. Esa persona camina alrededor del circulo en la direccion contraria, hasta que las dos personas se encuentren frente a frente. Se saludan mutuamente tres veces por sus nombres en su idioma.Luego las dos personas corren en direcciones opuestas alrededor del circulo, hasta tomar el lugar vacio. La persona que pierde camina alrededor del círculo otra vez y el juego continúa hasta que todos hayan tenido un turno.
Juego de malabarismos con pelotas
Todos se ponen de pie y forman un círculo pequeño. (Si el grupo es muy grande, será necesario dividirlo en dos círculos.) El facilitadorempieza por tirar la pelota a alguien en el círculo, diciendo el nombre de esa persona al tirar la pelota. Continúe tomando y tirando la pelota, estableciendo un modelo para el grupo. (Cada persona debe recordar quien le tiró la pelota y a quién se la ha tirado.) Una vez que todos hayan recibido la pelota y un modelo haya sido establecido, incorpore una o dos pelotas más ,para que siempre hayanvarias pelotas en uso al mismo tiempo, copiando el modelo establecido.
nombres y adjetivos
Los participantes piensan en un adjetivo parad escribir cómo se sienten y cómo están. El adjetivo debe empezar con la misma letra que sus nombres; por ejemplo, “Soy Fernando y estoy feliz”. O “Soy Inés y me siento increíble”. Al pronunciar el adjetivo, también pueden actuar para describirlo.
Tresverdades y una mentira
Todos escriben sus nombres y tres cosas verdaderas y una falsa acerca de sí
mismos en una hoja grande de papel. Por ejemplo, ‘A Alfonso le gusta cantar, le encanta el fútbol, tiene cinco esposas y le encanta la ópera’
. Luego los participantes circulan con sus hojas de papel. Se unen en parejas, enseñan sus papeles a cada uno y tratan de adivinar cuál información esmentira.
Pirámide
La idea es que formen una pirámide humana. Los tres más fuertes, hincados uno junto al otro apoyerán sus manos en el piso, de esta manera la parte central del cuerpo es más fuerte. Entonces, otros dos muchachos subirán sobre ellos, con una rodilla y una mano en cada uno de los de abajo (el de enmedio deberá soportar el peso de dos rodillas y dos manos).
Finalmente la últimapersona trepa hasta lo alto de la pirámide. Es divertido para ellos ver que pueden estar sobre los demás.
La Torre de Playera
Consigue algunas playeras viejas tamaño extra-grande. Divide a los muchachos de 12 ó más en un equipo. Coloca una playera en el suelo frente a cada equipo. Hay que ver cuántos de ellos caben parados en la playera.
Todos deberán tener los dos pies en la playera, no en...
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