DINAMICAS PARA TRABAJAR EL RESPETO

DINAMICAS PARA TRABAJAR EL RESPETO
Lo que hace que alguien sea único
Escribe la definición de único en el tablero. Discutan el significado de esta palabra para asegurarte de que los niños laentienden. Dibuja a una persona única. Haz que cada niño dibuje una parte de esta persona, como la cabeza, brazos y piernas. Habla sobre por qué esta persona es única. Fomenta una discusión sobre qué haceque cada niño sea único y por qué las personas deben ser respetadas por las cualidades únicas que poseen.
Respetar la propiedad
Reúne tres artículos que pertenezcan a cada niño. Después, haz que losniños escriban qué pasaría si los artículos fueran dañados o robados. Discute sobre cómo cada niño se sentiría si sus artículos individuales fueran dañados o robados. Comienza una conversación sobre laimportancia de respetar la propiedad de cada uno.
Juego de roles
Haz un juego de roles de un desacuerdo. Pretende que el niño no limpió su cuarto y obtuvo la consecuencia. Enséñale al niño cómo ponerseenojado sin ser irrespetuoso con las figuras autoritarias. Haz que actúe la forma equivocada de actuar y muéstrale la consecuencia que recibiría con esa actitud. Demuestra después la manera correctade responder y muéstrale que no recibe una consecuencia tan dura al elegir ser respetuoso.
Hablar al espejo
Provee un espejo y pídele al niño que hable sobre lo que ve en el espejo. Impúlsalo a hablarsobre sus rasgos, ropa, colores y características. Haz que el niño diga las diferencias entre él y alguien más. El niño debe después compartir lo que le gusta de la otra persona. Discute con el niñoporqué las diferencias de cada persona los hacen especiales. Impulsa al niño a hacer un dibujo de él mismo y la otra persona y a que escriba las características positivas de ambas personas.
Huellasdactilares
Cada niño debe trazar el contorno de su mano en un pedazo de papel. Después, haz que los niños pongan sus manos en tinta para huellas y presionen su mano en el contorno que dibujaron. Haz...