Dinamicas secretos

Pautas para la acción 3.3 Dinámica grupal del “secreto”

 Se trata de una dinámica “formativa”, para mover a la reflexión sobre las cualidades que promueven la confianza y laconvivencia en general.  A la vez es una dinámica que pone en juego habilidades de comunicación sobre emociones y conceptos, y también dotes de liderazgo.  Se realiza en una sesión de tutoría. Proceso: 1. El tutor informa a todo el grupo que se va a realizar una selección para que los alumnos participen en un equipo de convivencia. 2. Se dispone la clase en pequeños grupos(mejor heterogéneos). 3. Seguidamente pide a los alumnos del grupo clase que piensen individualmente en un secreto personal. 4. Después, que piensen en alguien (plano concreto) a quien lecontarían el secreto (sin decir su nombre). 5. Cada alumno escribe en un papel tres cualidades de esa persona (plano abstracto) 6. Cada grupo comenta las cualidades y hace una lista donde seintegren las cualidades, intentando priorizarlas por orden de importancia (grupal, abstracto) 7. Se anotan en la pizarra las cualidades de cada grupo, que expresa el portavoz. Secomentan. 8. Dos opciones: a) Se pasa una hoja para proponer por grupos a dos o tres candidatos que supuestamente posean esas cualidades. b) Se anotan los tres candidatos individualmente yconfidencialmente, en papeles doblados. 9. Se eligen los 2 ó 3 alumnos con más consenso. Convivencia y mediación de conflictos en el ámbito educativo Proyecto Universidad de Alcalá

Curso“Mediación, convivencia y conflicto” 10. Tras la sesión el tutor habla individualmente con los dos o tres alumnos, los invita y anima a entrar en el programa dejando claro en todo momentoque es voluntario. Se comunica a todo el grupo el nombre de los elegidos definitivos.

Convivencia y mediación de conflictos en el ámbito educativo Proyecto Universidad de Alcalá