Dinamicas a Emplear En El Aula

Matamoros Tamps. A 7 de marzo de 2011

INDICE

¿Qué son las dinámicas de grupo?................................................ 3
Técnica “el buque”……………………………………………………. 4
Técnica del fosforo……………………………………………………. 5
Técnica “¿Cuál es mi cara?”…………………………………………. 6
Técnica de enfrente y de espalda…………………………………... 7
El correo………………………………………………………………… 8
La telaraña………………………………………………………………9
El amigo secreto………………………………………………………..10
Conclusión…………………………………………………………….. 11

¿Qué son las dinámicas del grupo?
Son un instrumento de liberación que posibilita un intercambio de experiencias y sentimientos. Conlleva un acercamiento entre personas lo que permite conocer mejor al resto, superar trabas emocionales y sociales e integrarse a las realidades de otros. Implica también, undesarrollo de habilidades de expresión y transmisión de ideas y opiniones, lo que repercute en las capacidades comunicativas de los alumnos.
Favorece el diálogo y la generación de climas de confianza y aceptación, lo que hace que sea una buena instancia para tratar temas difíciles, como problemas sociales, éticos, morales, ideológicos o valóricos.
Existen varios tipos de dinámicas grupales,dependiendo de los objetivos que se pretendan conseguir. También hay que considerar diversas variables antes de organizarlas, por ejemplo, edad de los participantes, número, espacio, conocimiento entre ellos, etc.
* Dinámicas de presentación: sirven para romper barreras entre las personas. Buscan crear un acercamiento basado en la confianza de los participantes. No sólo sirven cuando son gruposen los que la gente no se conoce, sino que también pueden ser útiles para quebrar prejuicios y conocer de otras maneras a la gente que uno cree conocer.
* Dinámicas de conocimiento de sí mismo: Permiten a los participantes conocer sus propias características ya sean emocionales, psicológicas, o cognitivas. En algunas ocasiones sirven para darlas a conocer al resto.
* Dinámicas de formaciónde grupos: Permite formar grupos de acuerdo a criterios previamente definidos. También sirven para, de manera amena y lúdica, formar grupos al azar y así crear confianza y relajo.
* Dinámicas de estudio y trabajo: Facilitan un intercambio de ideas y el análisis de ciertos contenidos. Fomentan la argumentación, la síntesis, las conclusiones y la toma de decisiones.
* Dinámicas de animación:Tienen por objetivo crear ambientes lúdicos y de buen ánimo con el fin de alejar a los participantes del estrés, del cansancio y de la rutina. Pueden adaptarse con el fin de incentivar desafíos que requieran cooperación o adaptación a situaciones diversas.

DINAMICAS A EMPLEAR EN EL AULA

Técnica del buque.
La técnica.
Un alumno con los ojos vendados hace de buque. Debe llegar apuerto seguro sorteando obstáculos.
Objetivo.
Reflexionar sobre la confianza depositada en el grupo.
Desarrollo.
* Se elige a un alumno que quiera hacer de buque. Éste debe sortear con los ojos vendados, una serie de obstáculos para llegar a puerto seguro. Sus compañeros constituyen los obstáculos, colocados estratégicamente en el camino. Están ubicados con suficiente espacio como parapermitirle el paso entre ellos.
* Cuando el buque está en peligro de chocar con un obstáculo, éste tiene que hacer el ruido de otro buque (UH), para que corrija su recorrido y así hasta llegar al destino. Al final se le pregunta que ha sentido.
* Se elige otro buque que deberá hacer lo mismo, pero en este caso el profesor les ha indicado a los alumnos que obstaculicen mas el paso colocándose máscerca uno de otro. Al final se le pregunta que sintió y se sigue.
* Se elige un tercer buque que realizara el mismo trayecto que los anteriores, pero en cuanto se tape los ojos el profesor les dirá el secreto a los obstáculos y es que deberán cambiarse de lugar constantemente para hacer más difícil el paso del buque. Éste tardara mucho más que los anteriores. Al finalizar se le pregunta que ha...