Dinamicas

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE TEPOSCOLULA
CLAVE: 20DNP0016P
Licenciatura en Educación Primaria

Matemáticas l
Profesor: Lic. Eliezer Ramírez Mora
Antología de estrategias Matemáticas

Alumna: Arcelia Villalobos LópezGrado: 2º Grupo:”A”

San Pedro y San Pablo Teposcolula, Oaxaca
29 de marzo 2012

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE TEPOSCOLULA
CLAVE: 20DNP0016P
Licenciatura en Educación Primaria

Matemáticas l
Profesor: Lic. Eliezer Ramírez MoraAntología de estrategias Matemáticas

Alumna: Arcelia Villalobos López

Grado: 2º Grupo:”A”

San Pedro y San Pablo Teposcolula, Oaxaca
29 de marzo 2012



Índice
1.-La pulga y la trampa
2.-La perinola
3.-Alto
4.-Atínale
5.-¿ cuánto mide?
6.-¿Cuánto mido yo?
7.-El cajero
8.-Lotería de formas
9.-Sillas numeradas
10.-Esta escondida en….
11.-Pinchando globos.12.-Midiendo pies
13.-El mago matemático
14.-Cuanta gente
15.-Puntería
16.-Tres en raya
17.-Tiene que sumar 10
18.-Quien adivina el numero
19.-Palitos y figuras
20.-El rompecabezas


LA PULGA Y LA TRAMPA
Los niños cuentan de dos en dos, o de tres en tres.
OBJETIVO
Dar a los niños la oportunidad de contar de dos en dos y de tres en tres, anticipando cuales son los númerosde la serie del dos y cuáles de la serie del tres.
MATERIALES
* Cartón grueso de 8 x 75 cm.
* Una piedra pequeña.
* 6 semillas iguales.
* Equipo general de trabajo y de pintura.
ELABORACIÓN
* Se marca sobre el tablero con la serie numérica del 0 al 20.
* Se barniza el tablero
TÉCNICA
1.- Colocan el tablero frente a ellos sobre el piso.
2.- Uno de los niños coloca lapiedra en cualquier punto del tablero después del cero, esa piedra será la trampa.
3.- Otro niño toma una semilla y dice si saltara por el tablero de dos en dos o de tres en tres, según piense que puede esquivar la trampa.
4.- Al ir saltando, va leyendo en voz alta cada uno de los números donde cae.
5.- Con esta actividad tenemos un mejor aprendizaje de los números.

LA PERINOLA
OBJETIVO
Dar alos niños la oportunidad de aumentar y quitar elementos a una cantidad dada, introduciéndose al concepto de suma y resta.
MATERIALES
* Una perinola grande.
* 40 a 50 semillas.
TÉCNICA
1.- cada niño toma 10 semillas.
2.- Quien comienza el juego hace girar la perinola, cuando esta se detiene lee el letrero que quedo arriba y hace lo que allí dice.
3.- El juego termina cuando alguien haperdido todas sus semillas.
4.- gana quien tenga el mayor número de semillas.

ALTO
OBJETIVO
Dar a los niños la oportunidad de medir distancias y de introducirse en el cálculo aproximado utilizando unidades naturales.
TÉCNICA
1.- Se marcan en el suelo dos círculos grandes, uno dentro del otro.
2.- El círculo exterior se divide en nueve partes.
3.- Uno de los niños se para sobre elcírculo de adentro, y los demás sobre las divisiones del otro círculo.
4.- Quien esta dentro comienza el juego diciendo “DECLARO LA PAZ A MI AMIGO ____________ “
5.- el niño que fue nombrado salta al círculo del centro y grita “ALTO “mientras los otros corren para alejarse lo más posible.
6.- Todos deben detenerse al escuchar la voz de alto.
7.- Quien esta en el centro mira a sus compañeros y eligea uno.
8.- calcula y dice con cuantos pasos puede llegar hasta donde esta el.
9.- El juego continua de la misma manera hasta que todos hallan pasado al centro.

ATÍNALE
OBJETIVO
Dar a los niños la oportunidad de medir distancias y de introducirse en el cálculo aproximado, utilizando unidades naturales.

MATERIALES
* Una moneda o ficha para cada niño.

TÉCNICA
1.- Pintan una...